外国教育专题复习.docVIP

专题1：三大古文明的教育 三大文明古国教育的特点 1、东方产生了最早的科学知识和文字以及学校教育； 2、该时期的学校教育具有强烈的阶级性和等级性； 3、教育内容相对较丰富，包括基本的读写技能和数学、天文、地理、医学等； 4、教育方法相对简单，灌输和体罚是主要特征； 5、知识是统治阶级的专利，教师的地位较高； 6、三大文明古国的文化渊远而不流长，缺少文化的延续性和自我创新性，这一点跟同样古老而风韵犹存的中国文化无法比拟。 专题2：古希腊教育 智者：荷马时期，智者通指某些有知识、技术的人，如造船、占星、雕刻等，后来的医生、哲学家、诗人。直到公元前5世纪时，智者才专指以收费授徒为职业的教师。他们积极参与城邦事务，传播知识和文化，并获得报酬。 代表人物：普罗塔哥拉、高尔吉亚、普罗迪克斯、克里底亚等。 著名学校：柏拉图的学园，亚里士多德的吕克昂等。 主要思想特征：相对主义、个人主义、怀疑主义。 认为一切知识、真理、道德都是相对的，都有赖于具体的感知者。普罗塔哥拉说：事物对于你就是它向你呈现的样子，对于我就是它向我呈现的样子。人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。以个人作为判断事物存在与否、真假、善恶的标准，提出了一种以人为中心的朴素的人本主义价值取向。 智者的教育贡献： 第一，云游各地，授徒讲学，推动了文化的传播，扩大了教育的对象； 第二，顺应时代的需要，教以辩论、演