小学英语评课之我见.docVIP

在 听 评 课 中 成 长 ——小学英语听评课之我见 一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”教师之间开展听评课活动，能达到交流教学经验、切磋教艺、提高自身水平的目的。六年前，刚走出大学校园的我，带着几分惊奇与忐忑站上了小学英语的讲台。满以为拥有英语专业本科四年的学习，教个小学六年级是如鱼得水了，但现实却给了我狠狠一击。一周下来，我教得精疲力竭，但学生掌握的情况糟糕透顶，两周下来，我已意识到了严重性，处于焦头烂耳的境况了。这时恰逢学校每学期的“一人一课”活动开始了，我参与了每位老师的听课，不仅在本校听，还利用没课的时候到临近的初中部去听，县里有展示课时也争取去听，渐渐地在听课评课中我找到了方向，教学也逐渐有了些许成就。想想这六年的工作历程，很感谢那些给过我听课学习机会的老师，是他们用一节节课引导我在小学英语教学路上慢慢成长。 反思这几年的听课收获，结合自己平时在教学中的实际体会，个人觉得小学英语听课应注意以下三个方面： 听课前“备好课” 提到听课，总觉得准备工作是上课老师该做的事，观课的人只需到时间夹个听课本进教室就行了，有的老师进教室后才来打听这节课上什么内容，在记录本上写什么标题。殊不知这样的听课只会是“雾里看花”。要想真正“听有所获”，个人觉