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课题研究中实施课改教师座谈会议记录  课题研究中实施课改教师座谈会议记录 时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 怎样树立与课程改革相适应的教学观念。 座 谈 记 录 一、贺杰课改的方法。 教师与学生不是外在的课程的，而是课程的机构 部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程 开发，这样教学就是课程创造与开发的过程。 二、杨丽娟谈课改的感受： 1、实现师生交往互动。 2、体现教师的教与学生的学的统一。 3、把教学的本质定为交往，传统的教学定为突破。 4、强调学生探索新知识的经历与获的新知的体验。 小 结 通过本次学习，全体教师了解课改的方法与任务，各位教师都能畅谈各自对课改的认识，以及怎样改变教学观点。 课题研究中教师实施课改座谈会议记录 时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 教师如何走进新课堂。 座 谈 记 录 一、王浩平课改的感受。 教师应帮助学生制定适当的教学目标，确立和谐的 师生关系，帮助达到最佳的途径，指导学生形成良 好的行为习惯。 二、冀秋生课改的感受： 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 小 结 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 教学有一定的帮助。 课题研究中实施课改教师座谈会议记录 课题研究中实施课改教师座谈会议记录  时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 教师谈本学期的课改感受。 座 谈 记 录 一、仵晓燕谈课改的感受。 教师应帮助学生制定适当的教学目标，确立和谐的 师生关系，帮助达到最佳的途径，指导学生形成良 好的行为习惯。 二、杨毅谈课改的感受： 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 小 结 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 教学有一定的帮助。 课题研究中实施课改教师座谈会议记录 时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 高年级教师谈课改感受。 座 谈 记 录 一、王芳谈课改的感受。 1、小组互动，提高课堂效率。 2、帮助学生动手操作。 3、教师要精讲多练，题形多样，注重另货性。 二、杨晓军课改的感受： 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 小 结 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 教学有一定的帮助。 课题研究中实施课改教师座谈会议记录 时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 课程改革的目标 座 谈 记 录 一、韩红燕谈课改的目标。 全面贯彻党的教育方针，调整和课改基础教育 的课程体系，结构 、内容构建符合素质教育 要求的心得基础教育课程体系。 二、李玉谈课改的六大目标： 1、实现课程能的转变。 2、体现课程结构的均衡性。 3、密切课程内容与生活时代的联系。 4、改善学生的学习方式。 小 结 通过本次学习，全体教师了解课改的任务与目标，各位教师都能畅谈各自对课改的认识，但还需要认识与领悟。 时间 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 内容 新课程的课到底该怎样上。 座 谈 记 录 1、赵秋玉谈教师应特别关注全体学生 ， 教师的任务，如何调动这些学生的积极性，并反思 自己的教学设计，如何让更多的学生卷入到学习的 活动中来。 2、吕果课堂上要有效的组织小组合作学习， 小组讨论的时候，教师应做什么？不是等待，不是 观望，而是深入到小组当中，了解学生合作的效果 讨论的焦点认识的进程等。从而灵活的调整下一个 教学环节 三、其他教师讲话简。 小 结 通过本次座谈，新课程的可到底