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2011.9数学五上三的倍数的特征导学案
倍数与因数 1.1数的世界
编稿人：戚幸幸 郭庆起 张新凤 姓名：
学习目标：1. 结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2.探索找一个数的倍数的方法，能在1~100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3.在数学与生活的密切练习中，对数的世界认识保持兴趣，给未来的数学探索活动增添动力。
重点：联系乘法认识倍数和因数。难点：探索找一个数倍数的方法。
【预习案】使用说明学法指导：1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成预习自测及“我的疑惑”。
知识回顾
今天星期天气温 - 6摄氏度 淘气和爸爸妈妈一起去超市购物，他们开车从家里出发，以每小时60km的速度，30分钟就到了超市，超市里的商品好丰富啊！他们买了如下商品：虾：11.4元 糖果6元 饼干： 12元 瓜子 ：5.8元 牛肉 ：20 元 水果：13.6元
饮料：10 元
在这里我们可以找到哪些数？你能分分类吗？
预习自测
在上面出现的数字中，写出自然数，整数。
自然数：
整数：
在算式 4×5=20 中说出倍数和因数。
写出50以内3的倍数。
我的疑惑：
【探究案】1.自然数与整数有什么关系吗？
2.你是怎么找到100以内5的倍数的？（不重复，不遗漏）
3.一个数的倍数有多少个？因数呢？
4.我们研究倍数与因数的范围是
当堂训练：1.整数可以分为（ ）和（ ）或（ ）、（ ）和（ ）
2. 4×6=24 24是4和6的（ ），4和6是24的（ ）。
3.50以内7的倍数有 。
4. 在4、6、8、12、16、18、20、24中
①4的倍数有（ ）
②6的倍数有（ ）
③既是4的倍数，又是6的倍数（ ）
我的收获：
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