(重庆)2015届八年级语文上册教案：20《世纪之交的科学随想》（语文版）.docVIP

1 20. 世纪之交的科学随想 教学目标： 1. 了解杨振宁、富兰克林、爱迪生等科学家的相关知识；了解二百年来，世界 科学发展的历史；解中美科技发展及教育哲学上的差异 。 2. 了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入地思考；学习科学家 在阐述问题时深入浅出的说理方式 3. 深刻认识创新是民族进步的灵魂，自觉地肩负起振兴中华的历史使命。 教学重点： 了解作者解说的事理（包括新事物新发明层出不穷原因，科和技的关系两方面） 教学难点： 1. 中美教育哲学在鼓励创新上的差异，这个问题需要学生认真思考。 2. 联系自身的学习实践深入思考。 教学方法 ： 通过学生默读、讨论，在文中圈点批注完成本文的学习。 教学课时： 2课时  2 教学过程： 第一课时 一、生字词： 1.需掌握的字的读音 几乎（） 光纤（） 趋势（） 芯片（） 挠头（） 聘用（） 着眼点（??） 弥补（） 胆怯（） 2.注意下列加点字的写法 与日俱．增（俱：都、全，不要写成“具”） 聘．用（右上部为“由”） 辩．证（不要写成“辨”） 按部．就班（不要写成“步”） 竞．争（注意和“竟”字形的区别） 3.词语积累 无穷无尽：没有穷尽；没有限度。 归根到底（也可作归根结蒂、归根结底）：归结到根本上。 与日俱增：都、全。随