网络技术与班主任工作整合的研究.docVIP

网络技术与班主任工作整合的研究 湖州市第四中学 高国良 [摘要] 2007年我校就已经为每位教师配备了一台工作电脑，多数老师已经适应了网上备课、网上交流。基于以上情况，在学校德育处的直接领导下，开始网络技术与班主任工作整合的研究，先期成立了班主任工作室，充分发挥我校几位班主任能手的作用，充分调动每一个班主任参与的积极性，实现信息交流互鉴、理论资源共享、实践感悟互动，提倡“在交流中求创新，在合作中谋发展”的工作氛围，创设一个具有网络时代特色的班主任工作、生活平台。 [关键词]　 网络技术 班主任工作 整合 班主任工作室 一、课题的现实背景及意义： 班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学校领导对学生进行教导工作的得力助手，是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣，业务水平和工作能力高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。因此，对班主任队伍的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点，在整个教育教学工作中具有特别重要的地位。 班主任队伍建设始终是学校工作的重中之重，为了不断提高班主任的工作能力，很多学校不断加大班主任的培训力度。比如利用集体培训提升班主任的理论水平，利用事迹报告树立