英语教研策划案例一_话说课.docVIP

英语教研策划案例一：话说课，促飞跃 ---宁波长江中学贺素波 活动的背景与意义说课是80年代随着教改的深入而产生的带有教育科研性质的教改新课题。它是教师在规定时间内，面对同行或专家，系统地说出或写出某一节课的教学设计及其理论依据的一种教研活动。“说课”是一个开放性活动，是备课的深化和提高。要想说好课，教师必须钻研大纲、教材，必须带着备课中的问题去深入学习有关教育理论，要说出“教什么”和“怎么教”，更要说出“为什么这样教”。将其备课的理论依据展现给听众，将教学设计的思维活动过程从隐性变为显性，从无声变为有声。使教师半封闭式的个体备课劳动置于集体的监督之下。同时，说课教师的知识、能力和修养等状况随之直接表露出来。 “说课”为上课提供理论依据。“说课”架起了备课和上课之间的桥梁，使教学活动与教研活动达到和谐统一。二、活动的准备 作为教研组长，首先自己要不断提升自己的相关理论修养，为此我搜索了大量的有关资料。 说课的具体内容：?????1．说教材????（1）说教材的地位与作用：教材内容是什么，包含了哪些知识 ；该课教学内容是在学生学了哪部分知识基础上进行的；是前面所学的哪些知识的运用，又是后面所要学习的哪些知识的基础；它在整个知识体系中所处的地位；它在学生学习知识、能力方面有哪些重要作用；对将来的学习还会有什么影响等。????（2）说教学目标的确定： 教学目标是指在教学设计中确定