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武术模块Ⅰ(水平五) ----案例设计 稽山中学体育组 胡安娜 一、设计思想 以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的全面发展。通过武术模块的学习，使学生了解我国传统武术的起源与发展，培养学生对武术运动的兴趣和专长，掌握科学锻炼身体的方法，形成自觉锻炼身体的习惯和能力，促进学生身体素质和体质健康水平的提高。激发学生的民族自豪感与爱国主义精神。使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。 体育教育的中心切实放到面向全体学生、全面提高学生身心健康，以及发挥与培养学生自我锻炼的能力上。使武术这一中华民族的文化瑰宝在体育教学中发挥出更夺目的异彩。在课程设置、教材内容组合、评价指标及评分方法等方面均体现课程的性质与目标。旨在以学生为主体充分考虑学生健康、个性发展、运动技能、身体素质与机能提高的需求，做到技术教学和学生自学、自练能力培养相结合、理论知识与运动实践相结合、课堂教学与课外活动相结合与《学生体质健康标准》测试相结合。推动学校武术教学的发展，提高武术技术与理论基础知识水平，振奋民族精神，增强学生体质和建立规范的锻炼体系，正确引导武术运动的开展。不受年龄、性别、体质条件影响的基本理论知识，基本动作和技法，防身健身的基本手段和方法。练拳之事,首在认识,认识对路,惟练而已 五、重点难点 教学重点： 1、了解武术的基本步型与手型，五步拳及十六式太极拳的基本动作、动作名称。