2018年【原创】外研版高二英语选修七Module2 Highlights of My Senior Year精美教学设计.docVIP

教学设计 教学目标 学生通过阅读能够理解文章的主旨大意，能划分文章段落并归纳段落大意。 学生能理解文章细节，理解主语从句及it的指代功能；并能根据关键词清晰流畅地转述文章内容，表达自己观点。 学生能够运用在课堂上学到的词语和表达，大方得体地向全班同学介绍自己高一生活的精彩部分。 评价设计 教学评价贯穿整个教学活动，本着评价设计指向教学目标的原则，为检测本课时的三个教学目标的达成情况，逐一设定如下的评价方案。 通过速读回答两个问题，对文章内容有一个大致的了解，80%以上的学生能够在规定时间内找到答案，总结文章主旨大意，检测目标一的前半部分；能够划分段落并讲明划分理由，同时归纳出段落大意，检测目标一后半部分的达成情况。 文章细节的检测与评价主要是通过回答问题来实现，根据回答问题的准确性和规范性来检测目标二的前半部分；用自愿的抽查方式，让学生根据关键词转述文章内容并表达自己观点，依据其表述语言的流畅性和准确性，以及表达观点的逻辑性来检测目标二的后半部分。 用汉译英联系的任务链接作为铺垫，采用抽查的方式，面向全班同学描述自己高一生活的精彩部分。依据其是否准确使用新学知识，中心内容是否明确，语言表述是否流畅，语态是否大方得体，完成对目标三的检测。 教学方法 根据班级情况和教学目标，本课时采用的是任务型教学模式，以任务驱动的方式推动本节课的进行。对文本的处理，在语言输入的阶段，更多的是采用问题