五年级数学下《长方体体积》课程教学设计.docVIP

五年级数学下册《长方体体积》教学教学目标：知识技能目标 1.结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2.在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。过程与方法：通过“猜想——验证”的过程形成发现、创新的过程。获取数学经验。 情感目标：激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重点：使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 教学难点：理解长方体的体积公式的推导过程。 一、情境导入? 观察发现 1.同学们都爱吃水果吧，这里有个西瓜和苹果，哪个大、哪个小？ 2.其实刚才我们是在比较它们的什么？ 3. 谁能说一下体积指的是什么？ 揭示课题： 1.出示长方体和正方体 你们来看这个长方体和正方体，它们的体积能直接判断出来吗？ 2.其实在现实生活中，很多长方体和正方体的体积都不能直接看出来，怎样来计算它们的体积呢？这节课我们就一起来学习《长方体的体积》。 二、 积极参与? 探究感受 1.?猜想：体积与长、宽、高有关系 出示3个长方体的长、宽、高的变化动画，提问：注意观察它们都发生了哪些变化？“长、宽、高”变了，体积变了吗？ 2.?动手实践 ⑴、生读要求，其他同学注意听。 ⑵、学生汇报研究过程和成果。 ⑶、 教师长方体体积公式。 ⑷、。 3. 长方体体积计算练习 ⑴一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的体积是多少？ ⑵长方体石块，长15分米，宽9分米，高2分米，它的体积是多少？（） 4.正方体体积 ⑴我们一起来看一下这个立体图形，它的体积能求出来吗？ ⑵？ ⑶通过学生说，教师引导出正方体体积公式。三、运用知识?? 解决问题长方体和正方体 四、全课总结?? 概括新知 谁能说一下，？ 五、布置作业 六、板书设计： 长方体的体积 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V =a×b×h V =a×a×a V =abh V =a3（a的立方）