李商隐生平和诗歌内容说课.pptxVIP

《李商隐的生平与 诗歌内容》说课 说课人：黄建清 2018年3月21日 01 教材与学情分析 02 03 重点难点分析 04 教学过程 05 板书设计 CONTENTS 教法与学法 PART 01 教材与学情分析 教材分析 本节课是袁行霈主编的《中国文学史》第二卷第十一章第一节的内容。 李商隐是中国文学史上举足轻重的诗人。他的诗歌既继承了杜甫七律的沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗歌的浓艳色彩；既有李贺的幻想象征手法，又形成深情绵邈、绮丽精工的独特风格，开拓了我国古代抒情诗歌的新领域，将唐代诗歌的抒情艺术推高一个新境界。 宋初的西昆诗人，直到清代的黄景仁、龚自珍，在诗风上均受其影响。此外，唐宋的婉约派词人，明清的许多爱情剧作家，也都不断地向他学习。 本章内容在中国诗歌发展史上具有承上启下的作用。 学情分析 授课对象为小教A1609-1612四个班。去年下半年学习了第一卷及第二卷部分内容，有一定的文学基础和文学史认知。 容容易受周围环境的影响。在这个时期，有的同学可能会因为看到别的同学谈恋爱而在感情上产生一些矛盾和想法，甚至影响到学习。 大二是大学阶段的过渡时期，一些学生存在目标缺失、思想迷茫等现象，导致学习的可持续性与毅力差，弹性大、惰性强。 大二学生的学习兴趣和学习热情处于整个大学的全盛时期，独立学习能力增强，专业方向逐渐清晰，课外知识逐渐丰富。 优势 劣势 01 02 03 知识目标 能力目标 情感目标 理解掌握李商隐的诗歌内容，并能在理解的基础上熟练背诵部分篇章。 走进诗人的精神世界，体悟诗人忧国忧民的高尚情感。 赏析借古讽今的表现手法，提高诗词鉴赏能力，培养对古诗词的热爱。 教学目标 重难点分析 融入角色，体会李商隐 在诗歌中表达的思想感情。 李商隐诗歌 内容解读 课时安排 ：2课时 教学准备：多媒体 PART 02 教法与学法 诵读法：采用多种形式朗读，感受诗人忧国忧民的高尚情怀。 情境教学法：借助多媒体播放诗歌，营造良好的情感氛围，引导学生感受诗的意境美。 提问点拨法：设置相关问题，找诗的线索，并围绕线索进行提问，加以点拨，加深理解。此法主要与鉴赏环节相结合。 启发诱导式教学法：从名句切入，启发学生深入探究。 教 法 自主学习 启发探究 思考讨论 自我展示 学 法 PART 03 教学过程 一、导入新课 （一）简要讲述唐玄宗与杨贵妃的故事，引出李商隐咏史之作——《马嵬》， ppt展示、音频播放《马嵬》。 （二）学生自由朗读《马嵬》，引导学生体悟李商隐借咏史以讽时的忧国忧民情怀，进而引出本节内容。 教学过程 二、内容讲解 结合具体的诗歌分析李商隐政治抒情和咏史诗，期间采用诵读法引导学生体悟李商隐的精神痛苦和复杂情绪下的忧国忧民情怀。 （一）极写荒淫腐朽的危害，为唐代帝王敲响警钟 （二）慨叹历史兴衰，充满对唐王朝命运的深切忧虑 （三）感叹人才不被重用的遭遇，包含作者深广的忧患 （四）反对藩镇割据叛乱，揭示他们必然败亡的命运 PART 04 板书设计 板书设计 一、李商隐其人其作 二、李商隐诗歌 内容分类 第一节 李商隐的生平与诗歌内容 （一）咏史讽时的政治诗 抒怀和咏物诗 （二） （三）应酬和交际诗 （四）无题诗 1.极写荒淫腐朽的危害 2.慨叹历史兴衰 3.感叹人才不被重用的遭遇 4.反对藩镇割据叛乱 自选作业 ？ 1.简述李商隐政治诗对杜甫诗风的继承。 2.对《贾生》、《马嵬》等诗歌能熟读成诵。 谢谢聆听！