常用电器修实践教学大纲.doc

《模拟电子技术》实训指导书 学生姓名： 所在系： 年级： 专业： 指导教师： 实 训 管 理 制 度 作息时间： 上午： 下午： 实训地点： 实训前的设备、场地、仪器、器件材料等准备。 安全教育：安全操作规程、设备与人身安全。 实训纪律要求：实训操作规程、车间内的日常规范要求等。 出勤要求：每日考勤、请假制度等。 学生要求：值日制度，设备维护保管制度等。 实训报告与作业要求 《模拟电子技术实训》指导书 实训课的任务与作用 本课程是在学生系统学习完《模拟电子技术》等理论课程的基础之上,为进一步强化对理论知识的理解所开设的一项基本训练科目. 通过实训，加强学生对所学理论知识的理解；强化学生的技能练习，使之能够掌握电子技术基本理论的应用与实践技能、技巧；加强动手能力及劳动观念的培养学会基本的电路设计及构成方法；尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面，该项实训是不可缺少的重要环节。 实训教学目标及基本要求 ﹙一﹚教学目标要求 使学生能基本掌握常用电子仪器仪表及设备的原理及常见单元电子电路组装调试、维修的技能，掌握常用电子设备的原理，能初步分析较复杂的设备故障，会制定电子设备维修工艺文件，能对特定的电子设备整机进行调整，熟悉常用的电子设备的维护及使用常识。 ﹙二﹚实训报告要求 按实训指导书的格式要求填写，注明所用仪器工具型号等。 实训目的明确，要有预习报告。 按规定的实训内容及实训步骤进行实验并填写实验结果。实验结果记录尽可能详尽。 实训报告中要求有原理说明及详尽的原理图（器件参数，型号等）、PCB版图。 安装调试结果的对比说明及其解释。 对结果的讨论。 实训组织、场地及设备 1.实训的组织 鉴于电子设备﹙电子实训﹚的故障复杂及多变性，元件种类繁多,指导教师分发元件及组织指导、纠正操作、纠正安装错误等,往往忙无所措,建议按20个学生∕教师组成实训班，学生分组并确定工位及确定仪器、工具，以便于管理。 2.实训设备、场地的要求 按﹙〉0.8㎡∕生﹚的操作工位面积设置操作台. 每个工位配备交直流电源及常用的电子测量仪器，对于专用的贵重电子测试设备可按班级配置。 教室的电源动力供电应满足单项实训项目最大功率装机容量附设线路及配电装置，﹙一般应大于50KW﹚。 用电安全保护设备齐全。 配备教师演示操作台及黑板﹙或其他多媒体教学设备﹚。 微机（安装制版软件）若干台. 实训内容、学时、教学目标要求 序号 课题名称 学时 目标要求 1 常用电子器件的认识及焊接练习 6 1.理解单元电路的原理.掌握操作步骤.能正确安装简单的单元电路. 2 常用仪表的用法及认识、基本单元电路 4 2.熟悉集成元件的引脚功能.并能正确安装. 3.掌握测试仪表仪器的使用及调整. 4.会根据测试结果分析故障产生原因. 5.能通过测试结果,初步判断故障部位. 6.熟悉各单元电路测试点的正常参数. 7.会利用原理电路图纸.判断具体器件故障. 8.能熟练读图.能根据PCB版图查找器件并画出原理图. 9.注重仪器及人身安全,不出现扩大设备故障的现象. 3 放大及调制电路 10 4 热释电人体红外线检测电路装调 10 5 混合集成电路555（时基集成）及应用 10 6 电子电路软件仿真（EWB） 10 7 互补对称OTL电路装调 12 8 数显式温度计的装调 18 9 运算放大器的非线性应用 10 考核 6 总计 96 五.《电子技术实训》实践教学课题指导及教学要求 课题一.常用电子器件的认识及焊接练习 实训目的 熟悉常用电子元器的结构原理. 掌握常用电子器件的测试方法. 掌握不同元器件的测量及焊接方法. 实训器材 常用电子元气件如三极管、二极管、电阻、电容. 特殊元气件.如光敏管.晶体、驻极体、集成电路IC等. 通用示波器一台 万用表一块. 电烙铁一把.（20W-30W） 实训内容与步骤 检查测试元器件并填于下表. 表1-1元器件表 名称 型号或参数 极性测试 序号 说明 三极管 二极管 型号或参数 极性测试 序号 电解电容 其他器件 检查器件好坏并填于下表 表1-2 器件的好坏鉴别 测量器件名称 引脚电压（电阻）（在路