浅谈激发小学生作兴趣的教学策略.doc

浅谈激发小学生写作兴趣的教学策略 摘要：兴趣是最好的老师。激发小学生的写作兴趣，是提高小学生的写作能力和作文水平的关键。体验观察是兴趣写作的灵魂；模仿写作是兴趣写作的基础；写作讲评激发学生兴趣写作的动力。本文通过体验观察、模仿写作、写作讲评三方面的教学策略来讲述如何激发小学生的写作兴趣。 关键词：观察体验 模仿写作 写作讲评。 写作不仅是提高学生观察能力、思维能力和想象能力的关键，也是培养学生书面表达能力的途径。书面表达能力是一个人必须具备的基本能力，也是一个人生活、学习和工作不可缺少的本领。而且，写作也是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”。但长期以来，很多学生都怕写作文，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。我认为可以从以下几方面来激发学生的写作兴趣。写作是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能写得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，单靠课本上的阅读内容是不够，大量阅读好的课外书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶学生的性情。在阅读中只读，还要思考准备一个的本子，在阅读的过程中遇到的好的句子抄下来讨论，。这样，。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，品味能力和欣赏能力就更高。要训练学生作文能力，则先练句，再练段、练篇，进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。要提高小学生作文水平，必须从训练学生作文能力上下功夫著名语文教育家于漪说：“如果一个老师有能力把学生的兴趣调动起来那他就成功了一半。”兴趣对的重要性是不言而喻的，在作文教学过程中，只有首先努力激发学生的作兴趣，才能进一步引导他们写作，让他们觉得看似“难于上青天”的写作之路就会变成“一马平川”。