第04章 框图本章回顾总结.ppt

一、流程图 (1)流程图通常用来描述一个过程性的活动，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过流程线产生联系．具体来讲本章主要研究有关程序流程图、工序流程图及一些实际问题的流程图，在画流程图时应注意先后顺序、逻辑关系和简单明快． (2)制流程图之前，要弄清实际问题的解决步骤和事物发展的过程，一般有以下步骤： ①将实际问题的过程划分为若干个步骤； ②理清各步骤之间的顺序关系； ③用简洁的语言表述各步骤； ④绘制流程图，并检查是否符合实际问题． 【特别提醒】流程图描述动态过程，它通常有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基本单元之间由流程线连接． 1．程序框图 画一个算法的程序框图的基本思路： 第一步，用自然语言表述算法步骤； 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示； 第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框． 由键盘输入三个整数a、b、c，输出其中最大的数，画出其算法流程图． 解：算法如下： 第一步：输入a、b、c； 第二步：若ab，且ac，则输出a，否则，执行第三步； 第三步：若bc，输出b，否则，执行第四步； 第四步：输出c． 根据以上步骤可以画出如图所示的算法流程图． 2．工序流程图 画工序流程图时，先将一项工作或工程从头到尾分为若干道工序，弄清各工序之间的先后顺序，再将每一道工序用框图表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号，两相邻工序之间用流程线连接，自上而下画出粗略的草图，最后在经过进一步的细化，画出较为合理的框图． 机械制造厂加工某种零件有四道工序：铸(造)件、粗加工(刨、车)、热处理和精加工(铣、磨)．每道工序完成时，都要对产品进行检验，合格品进入下一道工序，不合格品为废品．铸(造)件合格品进入粗加工，粗加工合格品进入热处理，热处理(热处理不合格品可以返工一次)合格品进入精加工，精加工的合格品为零件成品．用流程图表示这种零件的加工过程． 解： 二、结构图 结构图描述的是一个静态结构，其基本要素之间的关系通常包括逻辑关系和从属关系，逻辑关系通常利用“环”形结构来表达，而从属关系通常表现为“树”形结构． 画结构图的基本步骤是： (1)首先确定组成结构图的基本要素以及这些要素之间的关系． (2)处理好“上位”要素与“下位”要素的关系，“下位”要素比“上位”要素更为具体形象，“上位”要素要比“下位”要素更为抽象概括． (3)在逐步细化各层要素． (4)然后用连线来连接各要素． 3．知识结构图 画知识结构图，需要有较高的抽象概括能力和逻辑思维能力，要熟悉事物的来龙去脉，从头到尾抓住主要脉络进行分解，弄清各步的逻辑关系． 画出必修模块《数学2》中“点、直线、平面之间的位置关系”这一节的知识结构图． 解： 4．组织结构图 画组织结构图时先理清各大部门的并列关系，再理清大部门与各小部门的从属关系即可，一般常用树形结构图表示．上位要素与下位要素题干中一般会给出，不必自己去梳理，比知识结构图容易画． 某学校设了下面的部门：校长室下设学校办公室、总务处、政教处、教导处、工会办公室，总务处下设保卫科、会计室、校产办公室、水电办公室，保卫科下设门卫、综合办公室，政教处下设政教办公室、学生心理咨询办公室、法制安全教育办公室，教导处下设教研组、教导服务组、教学科研室，教研组下设数学、物理、化学、语文 、英语、历史、地理、政治、生物、体育、音乐、信息技术教研组，另外数学分为文科、理科两个教研组，试画出该校部门设置的组织结构图． 解：该学校部门设置的组织结构图如图所示． 三、框图的实际应用 框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它能够清晰的表达比较复杂的系统各部分之间的关系，是交流和表达思想的工具．由于流程图和结构图形象直观、简洁明了，因此在日常生活中有着非常重要和广泛的应用． 某中学图书馆制定了如下的图书借阅程序，请画出它的流程图： (1)入库：存放随身携带的物品→按顺序排队→出示本人借阅证→领取代书牌→入库； (2)找书：从书架上取出一本书刊，将代书牌插放到该书刊的位置上→不阅览或不借，则把书刊放回原处→取出代书牌； (3)阅读：取出要阅览的书刊(每人每次仅限一册)→将代书牌插放到该书刊的位置上→就座阅览→阅毕将书刊放回原处→取出代书牌； (4)借书：若借某本书，则取出代书牌→将图书、借阅证、代书牌一起交给工作人员→办理手续； (5)出库：机器安全检测→排队领取所借图书→检查图书是否完好； (6)还书：按顺序排队→把书交给工作人员→工作人员检查图书是否完好并办理手续→离开还书处． 解：流程图如下图： 专 题 归 纳 知 识 网 络 数学 · 选修1-2(A) 第四章　框　图 本章回顾总结 * * 专 题 归 纳 知