第2课时　以礼待人.docVIP

第2课时　以礼待人 02　　基础过关 1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这句话告诉我们与人交往时应该B） A．着装得体 B．以礼待人 C．语言复古 D．表情自然 2．“不积跬步，无以至千里。”从做文明有礼的人的角度来说，这句话要求我们B） A．要态度亲和，用语文明 B．要从小事做起，从细节做起 C．要举止高雅，落落大方 D．要从课本中不断学习和思考 3．“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。”春秋时期哲学家管仲的话启示我们要C） A．做学会欣赏他人的人 B．做学会换位思考的人 C．做一个文明有礼的人 D．做盛气凌人的人 4．“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”礼貌比什么都值钱是因为A） ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②文明有礼更容易赢得他人的尊重　③文明有礼是我们最重要的品质　④礼主要表现在语言文明等方面 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的选项是D） A．人而无信，不知其可也 B．得黄金百斤，不如得季布一诺 C．敬人者，人恒敬之 D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 【不学礼　无以立】 6．中学生小红通过微信记录了两则关于礼貌的材料，让我们共同分享。 【礼在故事中】 《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“喂，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人便耐心地回答他的问题。 1）上述故事说明了什么？ 答案：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 【待人礼为先】 “文明礼貌”教育是毛坦厂中学德育工作的一项特色活动，持续近一个学期的“文明礼貌”教育活动目标明确，注重实效，做到周周有主题，月月有活动，将礼仪知识扎根于学生心中。2018年1月13日，该校在综合楼报告厅召开2017年“文明礼貌”教育总结表彰大会暨演讲比赛。 2）结合书本知识，说说如何才能做一个文明有礼的人。 答案：①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 03　　能力提升 7．2017年9月2日，上海地铁9号线一名黑衣男子不停地往车厢地上吐痰，边上的爷叔进行劝阻后，黑衣男子非但不理不睬，还变本加厉低头又是一口痰。车厢内的其他乘客也看不下去了，纷纷指责该男子。黑衣男子的行为B） ①是仪表端庄的表现　②是不尊重他人的体现 ③是优雅可亲的表现　④是没有以礼待人的体现 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 2017年9月20日，为了普及文明知识，提高文明意识，让文明之风吹进校园，安徽省合肥市包河区在屯溪路小学报告厅举办以“遵德守礼，做文明有礼小公民”为主题的活动。据此回答8－9题。 8．下列对文明有礼认识正确的是C） A．礼最重要的表现是举止文明 B．文明有礼对人的成功没有影响 C．文明有礼有助于人们友好交往 D．文明有礼就能实现社会和谐 9．屯溪路小学举办“遵德守礼，做文明有礼小公民”的活动有利于A） ①让同学之间更加团结友爱　②让学生们做明礼守礼的人　③共同创建文明有礼的校园　④让学生们得到所有人的尊重和认可 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 10．《出国要学礼》是因为D） ①我们的行为体现着中国形象　②我们要维护民族的尊严和国家的形象　③外国人都不注意文明有礼　④只有我们中国是“礼仪之邦” A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 11．“面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”南开大学的容止格言要求我们D） ①仪表整洁　②举止端庄　③谈吐文雅　④以理服人 A．②③ B．①④ C．③④ D．①② 【情境探究　明理践行】 12．以下是小红同学生活中的情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 小红有一道数学题不会写，想去请教老师，小红到办公室时发现办公室门是关着的…… 1）小红应该：先敲门，得到老师同意后再进办公室。 2）理由：我们要做文明有礼的人。 【践行文明礼貌　做有道德的人】 13．在社会生活中，我们要做社会主义道德的践行者，要以礼待人。某校学习小组为此开展了一次活动。请你参加并完成下列任务： 【讲好故事】 　　有一天，杨时与学友游酢因对某问题有不同的看法，为了求得正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布，他们到了老师家，恰巧老师正在睡觉，杨时二人不敢惊扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外等候老师醒来。杨时一只脚冻僵了，冷得直发抖，但依然恭敬侍立，丝毫没有一点不耐