汽车装饰美容课程说课稿.docVIP

广西英华国际职业学院课程说课稿 时间： 年 月 日 说课教师 熊华 所属部门 机电化工学院 课程名称 汽车装饰与美容 课程类型 专业任选课程 说课稿 课程名称：汽车装饰与美容 总学时数：32学时（理论学时：32学时 ） 学分数： 2学分 适用专业：汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销专业 一、课程定位 （一）课程的性质和任务 汽车装饰是汽车运用与维修专业领域专门化方向课程之一。本汽车美容与装饰基础篇（汽车美容与装饰概论、车表美容、车饰美容），车漆美容装饰篇（漆面美容基础、、漆面美容修复），汽车美容装饰篇（汽车外装饰、汽车内装饰、汽车防护）三大部分。系统地介绍了汽车美容用品及选用和分类、常用汽车美容设备、漆面修复美容、汽车防护过程中的工艺方法和技巧，并对涂装漆面修复过程中的常见缺陷进行了介绍。对学生建立汽车美容、装饰的基本概念具有很强的指导意义。由于大量内容直接来自于生产实践，因此本书对实际工作也具有一定的指导意义。《汽车美容与装饰》是汽车运用技术专业的专业限选课。通过本课程的学习，使学生对汽车金属表面处理工艺、油漆种类与性能、表面涂装工艺、日常油漆表面的清洗与保护措施等有一个基本的了解，培养学生应用涂装及美容知识的基本能力，提高学生的专业素养和专业基本技能，并为解决汽车运用技术工程实际问题打下基础。课程目标????掌握汽车的相关汽车常用设备的使用方法；了解汽车金属表面处理工艺，具有正确编制汽车金属表面工艺的能力； 掌握汽车油漆的种类和性能，具有选择汽车油漆种类的能力； 掌握汽车表面涂装工艺，具有编制其工艺规程的能力； 了解汽车日常油漆表面的清洗与保护工艺及措施，具有对汽车日常油漆表面进行维护及保养的能力。 （2）能按科学、规范的要求完成汽车美容施工； （3）能按时保证质量的完成装饰美容任务，保持良好的工作态度； （4）能独立的完成装饰美容作业并对工作负责； （5）能保持良好的职业道德和严谨的工作作风； （6）能与团队成员合作完成维护保养工作； （7）能和客户进行沟通，解释装饰美容项目。 二、课程设计 （一）教学内容的设计理念 实践教学遵循学生实践能力的养成规律，采用由易到难、由表及里循序渐进，理论教学和实践教学相结合的方式进行。采用认识实习——理论一体化教学——拆装实习——实验台模拟训练——真车实战——社会实践的教学模式。根据课程内容要求，设置了汽车装饰与美容基础认识、汽车外部清洁、汽车内部清洁、汽车美容护理、汽车漆膜的保养和缺陷的修复1:2.5，做到了理论联系实际。 在教学内容的组织上体现了理论联系实际的要求，融理论知识传授、操作能力培养于一体。理论教学以讲授、演示为主，全面系统地讲授本门课程的基础理论知识，辅以一定的课内实践，而实践教学则采取教师演示操作、学生自主训练的方法，学生主要学习各项目主要部件的结构、原理及操作方法。这两个教学环节有机结合，互相促进，互相弥补。 该课程设计的指导思想和总体目标是根据社会实际需要而培养实用型人才。把创新思想融入到实践教学当中，积极探索新思路、新方法，用新理念规划课程，摒弃一些传统的、过时的实验内容，引入新的实验技术和方法,并结合网络信息技术的发展，建立信息化教学平台，同时对传统的实验教学管理模式进行大胆改革，最终建立起现代化实训课程教学体系。 三、教学方法与手段 （一）教学方法 为了调动学生在学习过程中的积极性，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的内在潜能，我们改变了过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的教学方法，而实行启发式和互动式的教学。 2001年我们首先在理论课教学中采用多媒体教学进行授课，并取得了良好教学效果。为加强理论联系实际，把汽车装饰与美容的教学过程分为理论教学和实践教学两部分交替进行，课时比例按1：3进行。 理论教学以讲授、演示为主，全面系统地讲授本门课程的基础理论知识，而实践教学则采取教师演示操作、学生自主训练、老师在旁指导纠正的方法。学生主要学习汽车装饰与美容的操作方法以及工具、仪器和设备的正确地使用。这两个教学环节有机地结合，互相促进，互相弥补，使学生在获取理论知识的同时，也得到了操作技能的训练，使教学效果得到了明显的提高，同时也符合应用型本科的教学特点。 此外，利用课余时间组织课程组教师对汽车装饰与美容的新技术、新设备和新标准进行学习和研讨，以不断适应新的教学需要。 （二）教学手段 汽车装饰与美容课程已有完备的电子教案，授课内容全部可进行多媒体教学。多媒体教学充分利用现代计算机多媒体技术，将文字、图片、声音、动画和视频等诸多媒体完美地融合在一起，使课堂教学的形式和方法发生了巨大的改