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主题名称：石头大玩家(一) 第 十二 周 5 月 17 日 星期 一 下午活动 教师：汪培露 活动（三）名称：猜猜在哪里 活动目标： 1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。 活动重难点： 重点：学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 难点：注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 活动准备： 莲蓬一只 活动过程： 一、游戏导入。 老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么呢？对，莲子。我们要在池塘里种上莲子，明年才能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。”良好的游戏情景自然的设置好了，这也是激发孩子们参与的兴趣、集中孩子们注意力的一种很好的策略。 二、交代游戏规则及玩法。 游戏规则有以下几点： 1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。 2、种莲子的人会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。 3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。 三、教师引导幼儿游戏。 规则讲完后，孩子们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在后面手掌向上，这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌“种莲子”：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。老师边说儿歌边从每个孩子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个孩子手中。最后走到中央，描述这个孩子的特征，如“我把莲子种在一个短头发的女孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋”，请孩子们都来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说“我就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩”，然后游戏继续。 四、幼儿自主游戏 离园游戏: 数数 半日活动反思: 在孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师应该放手让孩子们愉快地玩，在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出来，可以鼓励种莲子的孩子再重新描述一遍，使游戏顺利开展。 当孩子们比较疲惫的时候，可以进行一个分享活动也可以说是放松活动：品尝莲子。 这样，围绕着种莲子、猜莲子到品尝莲子，孩子们始终投入的玩游戏，活动的目标也在不知不觉中实现了。 萧王庙街道中心幼儿园 主题名称:石头大玩家(一) 第 十二 周 5 月 18 日 星期 二 上午活动 教师：汪培露 晨间活动：看图书 要求幼儿认真阅读画面内容，并保持书面整洁使其不被破坏。 户外活动：蹦蹦床、攀登架 要求幼儿游戏时能遵守秩序，同伴间不发生争执，懂得互相帮助。 晨间谈话： 教育幼儿做个爱清洁、讲卫生的乖宝宝。 活动(一)名称：五彩的石头路 活动目标： 1．萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。 2．倾听故事，初步感知石头的用途。 活动重难点： 重点：萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。 难点：倾听故事，初步感知石头的用途。 活动准备： 1、一条漂亮的围巾。2、挂图第10号。3、故事磁带。 活动过程： 一、导入活动：出示围巾，引起幼儿倾听的兴趣。 1．教师出示围巾。 这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐与兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。 2．买东西要用什么来买？ 3．兔姐姐与兔弟弟没有钱怎么办呢，谁来帮他们想想办法。 4．他们到底是怎样赚钱给妈妈买来围巾的呢，我们来听个故事《五彩石头路》。 二、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。 1．教师结合图片讲述故事《五彩石头路》。 （1）兔姐姐与兔弟弟一开始想到用什么方法赚钱的？ （2）为什么没人来买他们的画？ （3）它们来到小河边想到了一个什么好办法？它们是怎么想到的这个办法的？ 2．再次完整倾听录音故事。 （1）兔姐姐与兔弟弟给妈妈买到围巾了吗？用什么换来的？ （2）松鼠大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？ （3）兔弟弟与兔姐姐是怎样感谢松鼠大婶的？ 3．小结：原来这条五彩的石头路是兔弟弟与兔姐姐为了感谢松鼠大婶，在她的店门口用画了五颜六色图案的石头铺出来的。 活动(二)名称： 石头叠叠乐 活动目标： 1、尝试用各种方法拼叠石头。 2、喜欢玩石头，获得有关空间、平衡的概念。 活动重难点： 重点：尝试用各种方法拼叠石头。 难点：喜欢玩石头，获得有关空间、平衡的概念。 活动准备： 石头 活动过程： 一、走进石头国 “哇！这里简直就是一个石头王国啊！我们喜欢小石头，小石头也喜欢我们，让我们去跟我们的好朋友起亲热亲热，说几句悄悄话吧！” 二、石头拼拼乐 1、“瞧，他们要为我们表演了。” 2、教师用石头拼出各种图形，激发幼儿拼搭的兴趣。 3、引导幼儿平面拼叠石头，教师巡