《幼儿园管理》主题征文综述.docVIP

《幼儿园管理》主题征文综述 2011—2012年，我校先是组织乡镇中心幼儿园园长参加教育部《教育发展规划纲要》远程培训，历时3个月，完成了17门课程的学习任务，超过规定的25学时，平均每人达到40多学时，全部以优秀成绩结业。而后根据庄河市“十二五”幼儿园园长培训计划，结合我市学前教育实际需求，又组织乡镇中心幼儿园园长、个体幼儿园园长和局直小学、街道小学附属幼儿园负责人，进行了一系列培训。培训的内容有大连教育学院学前教育中心赵宇、李云翔主讲的《幼儿园有效教学》、《幼儿园环境建设》，大连教科所王鑫主讲的《幼儿园亲子教育》，进修学校教科部陈玲主任、幼教部刘亚美主任主讲的《小课题研究》、《幼儿园特色建设》。这些培训，侧重贯彻落实我市幼儿园发展计划，满足学前教育发展和园长成长需求，具有很强的针对性。参训的园长们出勤率高，学习认真，反思积极，效果非常好。在培训的基础上，在园长们掌握了一定的理论基础上，为了了解各园管理状况，落实《幼儿园有效教学》、《幼儿园环境建设》、《小课题研究》、《幼儿园特色建设》等课程的实施状况，本着相互交流、相互借鉴、共同提高的原则，我们进行了《幼儿园管理》主题征文活动，并进行了交流。 本次征文活动经过了周密的部署、回收，认真仔细评审及部分稿件修改的全过程，现将征文进行综述。本次活动共回收论文39篇，其中中心园22所，递交论文21篇；局直小学附属幼儿园7所，递交论文6篇；街道小学附属幼儿园4所，递交论文2篇；个体幼儿园28所，递交论文10篇。从内容上看，39篇论文中有30篇反映的是幼儿园的常规管理，属于综合性文章，如第二实验小学幼儿园的《加强幼儿园园本建设 促进幼儿园和谐发展》、红岩小学幼儿园《在实践中思考 在思考中成长》，这两篇文章就是立足本园管理实际，如实地反映了他们的真实做法，突出管理工作中的亮点，生动地反映了管理特色，既有实践反映，又有经验提炼，可谓是这次征文管理篇的典范；吴炉幼儿园的《强化管理 加强园本教研 提高保教质量》，园长身先士卒，以身作则，用人格魅力感染教师，为教师提供施展才能的机会和条件，提高了保教质量；大营幼儿园的《用我的挚爱孕育幼教的精彩》全文阐述了一位老幼儿园长用20年的时间，饱含深情地在幼教这片挚爱的热土上，执着地追求着、探索着，用自己的不懈努力，让自己的一生更有价值、更加精彩，营造了和谐规范的大营幼儿园，他的做法不仅是他本人的做法，也代表了我们所有幼儿园长的共同心声，值得大家学习、分享，可谓是这次征文经验篇的典范。有3篇论文是专门阐述教师队伍建设的，如王家幼儿园、育蕾幼儿园、明星幼儿园；有2篇论文是专门阐述如何做好园长的，如徐岭幼儿园、昌盛幼儿园；有2篇反映的是防止幼儿园小学化倾向的，如鞍子山幼儿园、新华路幼儿园；有1篇反映安全管理的，如大郑幼儿园；有1篇反映的是针对农村老教师偏多的现象，如何解决老教师职业倦怠问题的，如桂云花幼儿园；有1篇反映的是依靠制度建设强化幼儿园管理的，如博雅幼儿园。以上这些内容反映了部分幼儿园的实际问题，是很好的研究课题，值得我们深思和解决。从质量上看，我们布置征文的标准是立足本园管理实际，突出管理工作亮点，真实、鲜活、生动地反映管理特色，既有实践反映，又有经验提炼。按照这个标准，评出优秀论文7篇，良好的16篇，及格的16篇。 通过论文评审，我们发现了一些问题。一是论文质量参差不齐，总体看质量不高。没有立足本园管理实际，没有突出工作亮点，没有如实反映工作实际的居多，内容不充实，所以甲幼儿园和乙幼儿园没有区别。二是写作基本功欠缺，内容不为标题服务，格式不规范，还有的语句不通顺，标点不正确。三是选材上，个别有课题的幼儿园选材较好，多数幼儿园由于没有课题做牵动，选材没有目的，随便写，中心就不突出。四是有抄袭现象，这种“拿来主义”要不得。总体看局直小学附属幼儿园、乡镇中心幼儿园、街道幼儿园好于个体幼儿园。 通过这次活动，我们看到了庄河学前教育的精英们崇高的敬业精神、专业的管理理念，我们看到了庄河学前教育发展的美好前景。但同时也折射出我们在培训方式、方法上、课程设置上还需要改进，在加强理论学习同时，更要加强理论联系实际，重视实际经验的总结，重视特色的提炼，这是今后园长培训工作的重点。 通过这次活动，我们希望在学前教育界掀起向标准园看齐，向爱岗敬业、乐于奉献的园长学习的高潮，努力做到三个一：推崇一种精神，一种干一行爱一行专一行的敬业精神；提倡一种模式，一种针对本园实际制定的有健全的规章制度、系统的教师培训体系、科学的考核实施方案的园本管理模式；达到一个目的，创建一个个有愉悦育人环境的、有各自特点的特色幼儿园，为庄河学前教育再上一个台阶而努力，为庄河教育均衡发展和可持续发展奠定坚实基础。 庄河市教师进修学校干训部 丁连英 2012年6月26日 3