部编版《道德与法治》八年级下教材分析与教学建议.pptxVIP

《道德与法治》八年级下册教材分析与教学建议（第二单元）主要内容一、第二单元总体介绍二、第三课内容分析及教学建议三、第四课内容分析及教学建议一、第二单元总体介绍单元逻辑结构单元内容解读单元内容框架单元教学要点主要教学目标公民基本权利的内容及其价值公民权利养成增强权利意识行使权利的界限、方式及其程序理解权利义务增强公民意识相结合相统一公民基本义务的内容及其意义公民义务养成增强义务意识履行义务的方式违反义务的责任单元逻辑结构单元内容解读公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助学生养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。第二单元 理解权利义务单元导语第三课公民权利第四课公民义务公民基本权利公民基本义务依法行使权利依法履行义务知晓权利的内容理解其内涵及其价值增强权利意识知晓义务的内容理解其内涵及其意义增强义务意识单元内容框架单元教学要点理解公民基本权利的内容及其涵义；理解行使公民基本权利的个人价值与社会意义；知晓行使权利的边界、方式及其程序；理解公民基本义务的内容及其涵义；理解履行公民义务的对个人与社会意义；理解权利与义务的辩证统一关系；知晓履行义务的方式及违反义务应担的责任。主要教学目标帮助学生养成和增强公民意识，培养社会主义合格公民是本单元的主要情感态度价值观目标。 公民意识是现代社会的成员对作为公民角色及其价值理想的自觉反映。它包括公民的主体意识、权利意识、责任意识、规则意识以及由此产生的平等意识、公共精神、自主理性等。 主体意识是公民意识的核心主体意识即公民对自己在国家中主人身份的认同和感知，认识到自己是作为国家的主体和主权的保护者而存在的。公民作为政治共同体的成员，具有积极参与（包括直接参与和间接参与）公权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参与中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识，正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活，以发展国家和社会为己任。权利义务意识也是公民意识的核心。权利义务意识作为一种现代社会的民众意识，要求积极遵守宪法和法律规定，依法行使公民权利和履行公民义务，坚持权利与义务的统一，既依据法律保护的自己合法权益，还要有一种社会担当责任。知权利——用权利——限权利；依法办事、依法维权、依法履行义务。二、第三课内容分析及教学建议第三课逻辑结构及内容解读第一框教材分析及教学建议 ◇内容结构及知识要点 ◇ 教学重难点及教学建议第二框教材分析及教学建议 ◇内容结构及知识要点 ◇教学重难点及教学建议第三课逻辑结构内容及内涵公民基本权利“知权利”价值及意义公民权利认知权利意识范围及界限“限权利”依法行使权利行动方式及程序“用权利”第三课内容解读第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类，重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利的内涵及其价值，养成和增强权利意识。第二框“依法行使权利”，阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，介绍了维护权利的方式和程序，引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权利。1.基本权利的宪法地位及价值宣示宪法及其所确立国家统治的合法性与正当性 国家理性根本在于依宪执政——宪法对基本权利确认与保障——个人的自由与权利应得到国家的支持与保障。发挥约束国家权力、保障人权的宪法效力 基本权利对国家权力的效力 立法权：基本权利的宪法规范需要法律对其具体化，但不能曲解甚至违背宪法精神及规范。 行政权：基本权利能够直接约束行政权的活动。行政权不得侵犯基本权利；不得怠于履行职责。 司法权：以实现基本权利价值为建立和行使的最终目的，运用中立及严格程序性规定来实现这一目标。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。宪法上的财产权主要对抗国家权力侵犯，或者要求国家权力作为而保障其权利的实现，一方面国家不得随意侵犯个人财产自由，另一方面国家要采取有效措施，以防止他人对个人财产自由的侵犯。教学中不能将宪法上的财产权与民法上的财产权混同，民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，由民事法律加以规定，以防范其他平等私主体的侵犯。 1.公民的财产权宪法上的财产权探究与分享丁先生购买了一栋两层楼房，取得了房屋产权证件。丁先生自己居住在二楼，将一楼用来出租，又以该栋楼房作抵押，向某银行贷款。○丁先生对该栋楼房行使了什么权利？民法上的财产权第一框教学重难点第一框内容结构及知识要点2.住宅不受侵犯 住宅是指公民生活和居住的固