部编版小学一年级第一学《道德与法治》第一单元教案.docVIP

1 开开心心上学去 教学目标： 1、情感与态度：以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感到自豪，激发爱书包、爱学习的情感。初步形成“自己的事情自己做”的意识。 2、行为与习惯：懂得书包文具的重要,养成正确对待书包等学习用品的良好习惯。 3、知识与技能：理解自己的学生身份，初步了解小学生活，懂得课堂常规要求。 4、过程与方法：通过观察、交流、动手实践操作 教学重难点： 重点： 理解自己的学生身份，以积极的心态面对上学生活，为自己是一名小学生感到自豪。 难点： 初步了解小学生活，初步培养自理能力。 教学准备：课件、歌曲 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、故事引入，初步理解自己的学生身份 2、情景讨论，初步了解小学生活，懂得课堂常规要求，引发对小学生活的向往与愉悦感情。 活动一 今天我是小学生 1、师：首先，祝贺你们成为一名小学生了！（板书：我是小学生）老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼可爱，有的安静秀气，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？ 2、学生发表各自的看法。 师：你们的眼睛真的很善于发现。让我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！ 3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱。 ① “开学前，老师们打扫、整理教室 ” ② “学校欢迎新同学的红色横幅标语” ③ “开学当天，校长、老师们在门口欢迎学生” ④“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿” 4、学生欣赏照片，感受温馨。 5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。 活动二 上学啦，真高兴 1、（出示图1）了解王晓第一天上学的情景，回忆自己第一天上学的情景，进行交流。 2、（出示图2）在路上，王晓看到了什么？猜一猜小妹究竟在害怕什么？（在学生的交流中，了解他们害怕的原因） 3、学生活动：自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如：怎么样才能帮助她。 预设：①“我听不懂老师的话怎么办呢？” ②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识。” …… 4、在大家的帮助下，小妹有了什么变化？ （出示图3） 5、学生交流，师小结 （随机板书：开开心心上学校 活动三 我的生活变化了 播放歌曲《上学歌》 师：我们是小学生了，我们的校园和幼儿园相比，有哪些不同呢？ 游戏“校园揭秘”。 出示学校平面图，根据老师要求指认相关地点，师简单说说它们的用处。 师：（出示课程表）和幼儿园相比，不仅校园环境发生了变化，我们的作息时间、学习内容等很多方面也发生了很大的变化。（学生自由表达） 4、出示情景，学生讨论：小朋友，你觉得这样做对吗？ 情景一：早上迟到了，小红对妈妈说：“今天就不去了吧！” 情景二：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他说：“没事的，再玩一会儿。” 情景三：上课时，想上厕所了，小红不敢告诉老师。 5、师：希望大家都能很快适应小学生活，今后你们会学到更加有意义的知识，参加更有趣的活动，也会懂得更多。 （随机板书：每天起得早，穿上新校服，背上小书包) 6、师：那么，来到新校园，面对新生活，你们有什么愿望呢？ （学生说说美好的愿望，如：希望带上绿领巾，得到老师的表扬等。） 7、师小结：祝愿大家在校园里健康快乐地成长！ (随机板书：学知识，学本领，我是小学生我骄傲) 板书： 开开心心上学去 我是小学生，每天起得早， 穿上新校服，背上小书包， 开开心心上学校。 学知识，学本领， 我是小学生我骄傲！ 第二课时 课时目标： 1、游戏活动，不同的教科书， 活动一 回忆分享 师：，在校门口 生交流。 今天的课上，老师要带大家一起做游戏，，你们准备好了吗？ （板书：闯关游戏真有趣 活动第一关：“新课本，我会认” 1、出示谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上。别看它的个子小，各种文具肚里装。”(谜底：书包) 2、我们今天的第一关就是游戏：“新课本，我会认”（随机板书） 师：小小书包里面有许多书本，你们都认识吗？ 同桌试着互相认一认每一本新书的名字。 按要求摆书时间内按要求 教师巡视并总结“认书”“摆书”的整体情况，并补充书本的用途和知识的有趣之处。 活动第二关：“小书包找朋友” 1、出示 活动第三关：“书包对我咪咪笑” 1、师：原来小书包可以摆这么多物品，有学习用品，还有生活用品那？想不想自己动手？：小书包，学着理 ①引导，如分门别类、固定摆放、科目文件袋（为什么是软的，为什么带拉链）……（板书：动动小手学本领） ②学生练习，学习整理，老师引导学生进行评价。 根据情况，自编儿歌方便学生记忆—— “一二三，快坐好；我来整理小书包； 大的书，的书， 摆整齐，抹平角，再让书本进书包； 毛巾水壶放两边，跳绳纸巾前面藏， 笔盒