第十二章 中学生物学教师的教育研究1 2012.06PPT.ppt

第十二章 中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展;第一节 教育研究概述;初中生物学教学中古诗词和熟语资源的开发和应用;目录;资源的开发——;同甘共苦——种内互助;本是同根生，相煎何太急——种内竞争;;恳请各位老师多多指教！;2009届本科毕业生论文答辩宣威市高中学生生物成绩差异调查研究 ;5分析与讨论 ;5分析与讨论;5分析与讨论;5分析与讨论;5分析与讨论;2010届本科毕业论文答辩;目 录;四、结果分析;2.资源的开发利用 通过分析初中生物学十个主题的教材内容，对初中生物学共十个主题进行教学简笔画资源开发设计，共设计教学简笔画85幅。并提出使用教学简笔画时应注意的问题。 ;3、资源开发结果展示;;;（2）“生物与环境”主题的相关资源开发 （8幅）;;（3）“生物圈中的绿色植物”主题的相关资源开发（16幅） ;;;;（4）“生物圈中的人”主题的相关资源开发 （14幅）;;;;（5）“动物的运动和行为”主题的相关资源开发（11幅） ;;;（6）“生物的生殖、发育与遗传”主题的相关资源开发（5幅） ;;（7）“生物多样性”主题的相关资源开发 （7幅）;;（8）“健康的生活”主题的相关资源开发 ;（9）“生物技术 ”主题的相关资源开发 （7幅）;;(10)“科学探究” 主题的相关资源开发（4幅）;4、资源利用教学实例 ;（2）“生物与环境”主题;（3）“生物圈中的绿色植物”主题;花开花谢;（4）“生物圈中的人”主题;（5）“动物的运动和行为”主题;（6）“生物的生殖、发育与遗传 ”主题;（7）“生物多样性 ”主题;（8）“健康地生活 ”主题;（9）“健康地生活 ”主题;（10）“健康地生活 ”主题;谢谢！;会泽县高中生物教学对策研究 　　　　 　　　　指导教师：陈建刚 　　　　化学与生命科学系 　　　　班　33号 　　　　　　作者：崔丽琼;姓名：伏留刚 班级 学号：55号 指导教师：陈建刚 职称： 高级讲师 ; 答辩人：李丽梅 学 号：2005133119 指导教师：陈建刚 副教授 ; 中学生物学教学提问技能的 表现性评价研究;PBL在高中生物课程生物与??? 境教学中的应用;曲靖市初中新课程教学中教师角色的转变; “分子与细胞”教学中的科学探究能力 培养与评价;曲靖市麒麟区初中生物合作学习现状及其对策 ;2009级学生论文方向; 第二节 教育调查法概述 ;二、研究范围;三、调查法的特点与优势;调查法的特点与优势;四、局限性;五、教育调查法的类型;现状调查;比较调查;相关调查;六、教育调查法的实施步骤;（一）确定调查课题;（二）选择调查范围和对象;（三）编制或选用调查工具;（四）拟订调查计划;（五）实施教育调查;（六）分析与评价调查结果;谨慎解释调查结果——避免两种倾向;（七）撰写调查报告;第三节 问卷调查和访谈调查;局限：;二、问卷的设计;（一）问卷的结构;1、标题;2 指导语;指导语;3 问题;（二） 问题要求;问题要求;（三） 问题的类型;（四） 答案的设计;1 正误型答案;2 选择型答案;2 选择型答案——关于性格特点调查;3 编序型答案;答案的设计;1 定类回答的答案;2 定序回答的答案;（五） 问卷的编排;问卷的编排;（六）问卷的试用和修订;问卷的试用;三、访谈调查法