高中生英语课堂语言焦虑对其话语产出的影对外汉语教学毕业论文.doc

教育硕士专业学位论文 单位名称：外国语学院 填表日期：2008年10月28日 论文题目 高中生英语课堂语言焦虑对其话语产出的影响 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 学科教学(英语) 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) （）英语课堂语言焦虑对大学生话语产出水平的影响 贵州民族学院学报（民族类核心刊物）2007.2论英语课堂语言焦虑与话语产出 理论与现代化 2007.3 （3）农村学生学习英语的心理障碍分析及对策 新课程研究 2007.4并被录入人大复印报刊资料索引（）英语教学渗透研究性学习的策略 新课程研究 2006.12 （）建立学生学习档案 构建新型评价机制 湖南经济管理干部学院学报2007.6 （）论二语学习动机及其激发策略 当代生态农业 2006.1 （）英语词汇记忆的差异性研究 湖南第一师范学报 2007.3 （8）试论英语幽默话语的理解 孝感学院学报 2005.4 上述所发表的论文的社会影响主要体现在： 农村学生学习英语的心理障碍分析及对策2007年被录入人大复印报刊资料索引。 论文《英语教学渗透研究性学习的策略 2006年6月毕业论文《高中生英语课堂语言焦虑对其话语产出的影响》荣获2006届华中师范大学英语教育硕士优秀毕业论文的荣誉。 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 论文所产生的实际影响主要表现在： 培养学生自信心增强师生感情活跃课堂气氛，达到提高教学效果的目的减少学生课堂语言焦虑，提高语言教学（包括英语教学）效果的策略和方法”，在我教学改革中得到全面实施并推广，效果明显。在同行中推广，加强了团队合作，有利于相互学习，相互促进；并且对1. 《大学英语写作教程 上海交通大学出版社 2007.3国际商务英语阅读教程2 上海交通大学出版社 2007.5 问卷中关于焦虑问题的设计参考Horwitz,1986的法语课堂焦虑量表）M.Horwitz(1986)曾指出，外语学习焦虑是一种特有的心理异常症状，在听和说的过程中表现得尤为显著。 以往的研究往往把重点放在语言学习和语言能力(linguistic competence)上，但语言焦虑总是出现在言语行为交流之中，是一种即时性的语用心理状态，是一种阻碍性的语言焦虑。本论文基于英语课堂师生、生生之间的言语行为，深入描写和分析学生在课堂言语行为中表现出的种种语言焦虑现象，探讨造成焦虑的内在和外在因素。在此基础上，尝试提出克服、降低或消除学生英语课堂话语产出中语言焦虑现象的策略和措施，最终达到提高学生话语产出水平之目的。 本研究的理论意义主要体现在： 以学生英语课堂语言焦虑为研究对象是对现有语言焦虑研究的补充； （2）寻求减少学生课堂语言焦虑的策略和方法是提高语言教学（包括英语教学）效果的有效途径，对学校的语言教学改革有重要的参考价值； （3）细致甄别学生英语课堂语言焦虑的具体表现形式，提高学生学习的自信心，符合以人为本的社会主义和谐观，亦为和谐观在英语教学中的具体体现。 本研究的现实意义主要表现在： 让学生真正认识到语言焦虑的具体形式，学会有意识减少、克服语言焦虑，提高英语学习效率； （2）有利于培养学生自信心、增强师生感情、活跃课堂气氛，达到提高教学效果的目的； （3）本项目还对口语考试，包括英语口语考试如雅思（IELTS）口语考试、对外汉语口语考试和普通话测试中应试者克服言语行为交流中的语言焦虑问题有着很好的针对性及很强的借鉴作用。 问卷中关于焦虑问题的设计参考Horwitz ，1986的法语课堂焦虑量表）运用SPSSIPC(10.0)统计软件对调查所得的数据进行统计描述和分析的复印报刊资料索引 论二语学习动机及其激发策略 《当代生态农业》 2006.1 建立学生学习档案 构建新型评价机制 《湖南经济管理干 部学院学报》2007.6 英语词汇记忆的差异性研究 《湖南第一师范学报》2007.3 （11）论汉语商标英译的方法 《黄石教育学院学报》 2006.1 （12）试论英语幽默话语的理解 《孝感学院学报》 2005.4 （13）提高学生听力技能 培养学生综合素质 《英语周报》（教师版） 2004.27 （14）2006年6月毕业论文《高中生英语课堂语言焦虑对其话语产出的影响》荣获2006届华中师范大学英语教育硕士优秀毕业论文 3. 编著 （15） 《国际商务英语阅读教程2》 上海交通大学出版社 2007.5 （16）《大学英语写作教程》 上海交通大学出版社 2007.3 五、主要参考文献 Arn