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“残障人高等教育现状”调查问卷 [北京亦能亦行身心障碍研究所]  各位同学： 你们好！ 欢迎您参与本“残障人高等教育现状”问卷调查。 本问卷面向广大残障朋友，旨在调查和收集与残障人教育（尤其是高等教育）现状相关的个人观点和社会态度。在此，就此次问卷调查做下列两点说明。首先，此次问卷调查通过特殊教育学校、互联网、残障人自组织和残障人家长组织等机构进行数据收集。在调查过程中，所有参与者均为匿名参与，任何人无需提供具有识别性的个人信息，以充分保证个人隐私。在项目进行中，只有本项目的核心研究人员才有机会接触到问卷和访谈所记录之内容，所有信息将在研究结束后被彻底销毁，以确保受访者隐私不被泄露。此外，所收集之数据仅为研究之用，研究结果将为相关政策或法律的完善和修改提供参考。 本次调研活动分为两个阶段，第一阶段为问卷调查（即以下问卷），第二阶段为“面对面”的现场访谈或电话访问，访问内容是此次问卷的延伸。我们希望就残障人教育相关问题与您进行更加深入的探讨。如果您志愿参与我们第二阶段的调查，只需在完成问卷之后按照提示留下您的联系方式，我们会尽快与您联系。 衷心的感谢您参与此次问卷调查，也诚挚的邀请您接受我们的访问！ 北京亦能亦行身心障碍研究所 请在每题之后的方括号”[ ]”中填写您的答案。本套问卷所有选择题均为单项选择题。 1. 为了帮助我们更好的了解每个残障群体在接受教育方面所面临的具体障碍，以及对于教育资源的特殊需求，请告知我们您个人的残障状况： A. 视障 B. 听障 C. 肢体障碍 D. 心智障碍 E. 某种慢性疾病 F. 多重残障 [ ] 2. 请从下面选择您当前的受教育水平： a. 初中 B. 高中 C. 中专 D. 大学 E. 以上选项都不符合我的情况，我愿意在此处注明 [ ] 3. 您从几岁开始接受义务教育： [ ] 4. 您是否有“跳级”的经历： a. 是 B. 否 [ ] 5. 请选择您接受教育的方式： A. 只在特殊教育学校就读过 B. 只在普通学校就读过 C. 既在特殊教育学校就读过，也在普通学校就读过 D. 自学成才 E. 以上选项都不符合我的情况，我愿意在此处注明我的受教育经历（例如：远程教育） [ ] 6. 您怎样看待自己小学、初中阶段的文化课成绩： A. 非常好，是佼佼者 B. 比较好，能轻松通过考试 C. 一般，学习文化知识比较吃力 D. 较差，在学习方面经常受挫 E. 不确定，未与他人比较 [ ] 7.请问您对自身现有文化水平是否满意： A．很满意，从未在文化知识方面感到弱势 B. 比较满意，有时感到不足，但无明显影响 C．一般，在表达和接受信息时感到力不从心 D. 很不满意，生活受到严重制约 E．不确定，从未思考这一问题 [ ] 8. 通常来说，造成残障学生文化基础差强人意的原因可概括为：(1) 没有升学压力； （2） 缺乏课外读物和参考资料； （3） 父母对于残障孩子的文化学习不重视； （4） 当时所在学校的教学质量差； （5） 不理想的学习氛围; （6） 缺乏无障碍公共设施给求学过程带来很多不便。请就您的观察或体会对上述原因进行由主到次的排列（例如2、3、4、5、1、6）： [ ] 9. 您怎样看待残障对学习过程和学习成绩的影响： A. 对学习过程和结果都没有影响 B. 对学习过程有一定的影响，只要多付出一些努力，学习成绩不会受到影响 C. 对学习过程有很大的影响，要付出很多才能与健全人达到相同的成绩 D. 对学习过程和学习成绩都有很大的影响，并且这种影响无法靠努力弥补 E. 对这一问题我有不同理解，我愿意在此处说明 [ ] 10. 目前，职业中专还是绝大部分残障学生的首选，请指出您选择读高中的原因？（若不打算读高中或者未曾读过高中，请跳过此题） A. 对职业中专所设专业不感兴趣，想通过读高中，扩展自己的发展方向 B. 读高中主要为了上大学 C. 希望通过读高中多学文化知识，成为一个接受过良好教育的人 D. 不想过早工作，想通过读高中过渡一下 E. 以上选项都不符合我的情况，我愿意在此处说明 [ ] 11. 下列对于高中和职业中专的比较，请指出哪一个更符合您的想法： A. 高中优于职业中专，上高中可以接受更深入更全面的文化教育 B. 二者各有优势，不相伯仲 C. 中专优于高中，有利于职业技能发展且能够较早就业 D. 无可比性，纯属个人偏好 [ ] 12. 请问您对于上大学的渴望程度： A. 非常渴望 B. 有点渴望 C. 完全无所谓 D. 不认为上大学是一个很好的选择 [ ] 13. 下列哪一项是您选择上大学的原动力： A. 上大学是通往远大前程的必由之路 B. 上大学是家人对我的极大期许 C. 要证明给别人看，让那些看不起我的人闭嘴 D. 同龄人都选择上大学