2018年广东省河源市八年级语文下册 第21课《细柳营》导学案1（无答案） 语文版.docVIP

《细柳营》　 【学习目标】 1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。 【重点】 理解掌握文言字词，疏通文意。 【难点】 学习课文运用对话、对比、衬托描写刻画人物性格特征的写法。 【知识链接】 1、司马迁 司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令 2、《史记》 《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》记事上起上古传说中的皇帝，下至汉武帝元狩年间，跨度近三千年，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合成“前四史”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》包括“十二本纪”“三十世家”“七十列传”“十表”“八书”，共一百三十篇，五十二万余字。 【预习检测】 1、下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘门（诏书（ ） 持兵揖（ ）介胄之士（ ） 嗟乎（ ） （ ）弓弩 按（ ）徐行（ ）者 2、本文的作者是______（朝代）的。本文选自_，是我国第一部纪传体通史 ，被鲁迅赞 【初读课文疏通文章 1、句中加点词语的意思以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡 军：上自劳军 劳：于是上乃使使持节诏将军 使：将军约，军中不得驱驰 约： ⑤介胄之士不拜，请以军礼见 胄：3、试译课文，有困难的做好记号，在小组内交流互助。（借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法） 【课文把文章分为三层，概括各层大意。“真将军”的特点。 2、第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？ ?答： 3、表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待） 答： ?4、本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ ?答： 5、简析人物形象。 答：周亚夫 汉文帝： 6、用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？ ?答： 7、指出文中对周亚夫进行正面、侧面描写的语句。 8、课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？ ?答： 10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ ? 答 11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。群臣“惊”什么？ 答： 3