2018年河南省虞城县第一初级中学九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Period 1导学案（无答案） .docVIP

Unit 1 How can we become good learners 学习目标 1.知识目标： 1)单词：textbook,cinversation, aloud,pronunciation, 2)词组：by making word cards, have conversations, read aloud, practice pronunciation, spoken English 3)句型：—How do you study for a test? —I study by working with a group. 2.技能目标：能听懂本课时所放的听力材料，并能说出重要句型。 学习重点 1.学会谈论怎样学习。 2. 学习Verb +by with gerund 学习难点 Verb +by with gerund 学习过程 自主空间 一、独立自主学习(5′) 一）翻译下列词组。 1. by making word cards 2. have conversations 3 read aloud ________ 4. practice pronunciation _________________ 5. spoken English 6.通过向老师求助 7.通过读课本 8.说的技巧 9 小组学习 10.听磁带 二）回答问题。 1How do you usually study English ? (At least 3 ways) 2.Which way do you think is the best ? Why ? 二、合作互助学习(10′-15′) 任务一：小组交流，更正独立自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：小老师组内讲解，求同存异，去伪存真; 任何二：告诉伙伴自己怎样学英语的，并询问对方。 任务三：在1a学英语方法的序号前画勾，并添加更多自己的方法。 任务四：听录音完成1b，并针对听力中的人物问答。 任务四：听录音，完成2a, 2b，并进行对话。 三、展示引导学习(10′-15′) 一）展示共性问题： （1）By +doing “通过做…” Eg. 通过听磁带学英语------------- 通过与朋友交流练习英语口语------------------------- 二）挑战式质疑： （1）.区别 aloud, loud, loudly .小组合作，向挑战组质疑。 （2）翻译：It’s too hard to understand spoken English. 三）教师导学（5′） 1.aloud “大声地，出声地”adv.与call,cry,shout,read 等连用。 loud “大声的” adj.作表语或定语；“响亮地，高声地”adv.与talk,speak,sing, laugh等连用。 loudly “高声地”adv.含有“喧闹”的意味。与knock ,ring 连用。 翻译：（1）请大声读书。________________________. （2）请大声说，否则没人能听到你。____________________. (3) 突然，墙上的闹钟大声地响了起来。__________________. 2. I’ve learned a lot that way. 我用那种方法学到了很多。 翻译：昨天我做了工作，因此感到有点累。________________________. 3.It’s too hard to undersaand English. 听懂英语口语太难了。 “It + be + adj. + to do ”结构，意为“做某事是……” 翻译：对我来说，早起很困难。____________________________. 四、评价提升练习 一）用括号内所给单词的适当形式填空。 1.What about ______(go) to the Great Wall for our summer holiday? 2.Watching foreign movies can