2018年浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习 生物的变异学案.docVIP

浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习 生物的变异学案一、【学习目标】 1．通过比较辨析，说出基因重组、基因突变和染色体畸变的概念、类型及意义。 2．通过例题图形分析，比较并判定染色体缺失、重复、倒位、易位的区别。 3．通过构建概念图，总结5种育种方式的原理、方法、优缺点及应用。 4．通过例题分析，能学会根据题意画出遗传图解，并进行相关育种设计。 二、【课前准备】 〖回顾知识〗 变异的来源：完成导与练P88知识回顾 2.育种方式的比较：完成导与练P93知识回顾 〖预习检测〗 导与练P69 自我检测 2.导与练P93 自我检测 三、【课堂活动】 〖课堂活动一〗基因突变特例分析 （2010·姜堰模拟）已知某个核基因片段碱基排列如图所示： ①—GGCCTGAAGAGAAGA— ②—CCGGACTTCTCTTCT— 若该基因由于一个碱基被置换而发生改变，氨基酸序列由“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”变成“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG）。下列叙述正确的是 A.基因突变导致了氨基酸序列的改变 B.翻译上述多肽的mRNA是由该基因的①链转录的 C.若发生碱基置换的是原癌基因，则具有该基因的细胞一定会癌变 D.若上述碱基置换发生在配子中，将不能传递给后代 【互动探究】（1）题干中哪个位点的哪对碱基对发生了改变？ （2）举例说明哪个位点的碱基对如何改变不会影响肽链结构？ 【课堂例题】下列关于大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）—ATG GGC CTG CTG A …… GAG TTC TAA— 1 4 7 10 13 100 103 106 A.第6位的C被替换为T B.第9位与第10位之间插入1个T C.第100、101、102位被替换为TTT D.第103至105位被替换为1个T 〖课堂活动二〗完成基因重组的概念图 【互动探究】减数分裂是不是实现基因重组的唯一途径？ 【课堂例题】.有性生殖生物的后代性状差异，主要来自于基因重组，下列过程中哪些可以发生基因重组 A.①② B.①③ C.②③ D.③ 〖课堂活动三〗染色体畸变 1. 染色体组:下图为五个基因型不同的生物体细胞，请分析回答： A B C D E (1)图A的生物是_______倍体；图E的生物是_______倍体； (2)图B的生物是_______倍体；(3)图C的生物体细胞含有_______个染色体组； (4)图D生物体细胞含有_______个染色体组。 2.染色体结构变异 果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789，“－”代表着丝点，表中表示了由该染色体发生变异后基因顺序变化的情况。有关叙述错误的是 A．甲是染色体某一片段位置颠倒引起的 B．乙是染色体某一片段缺失引起的 C．丙是染色体着丝点改变引起的 D．丁是染色体增加了某一片段引起的 【课堂例题】 甲图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程。a～d表示4种基因突变。a丢失T/A，b由T/A 变为C/G，c由T/A变为G/C，d由G/C变为A/T。假设4种突变都单独发生，乙图表示基因组成为AaBbDd个体细胞分裂某时期图像，丙图表示细胞分裂过程中mRNA的含量（虚线）和每条染色体所含DNA分子数的变化（实线）。请回答： 注：可能用到密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码（UAG） （1）甲图中过程①所需的酶主要有__________。 （2）a突变后合成的多肽链中氨基酸的顺序是____，在a突变点附近再丢失________个碱基对对氨基酸序列的影响最小。 （3）图中_______突变对性状无影响，其意义是 。 （4）导致乙图中染色体上B、b不同的原因属于_______（变异种类）。 （5）诱发基因突变一般处于图丙中的__________阶段，而基因重组发生于_________阶段（填图中字母）。 〖课堂活动四〗以下各图分别表示几种不同的育种方法。请据图回答： （1）A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于　 　亲