王阳明美育观研讨.pdfVIP

摘要 明代心学是儒家思想发展的又一高峰。集心学之大成的王阳明，从哲学层面进入到 教育层面，建立了独特的美育思想。 王阳明美育思想深植于中国传统美育思想的土壤中。传统美育思想的演变在王阳明 美育思想中可以找寻到深深的痕迹。他在继承传统美育思想的同时结合自身的思考对 “心”“美”“德”进行了独特而鲜明的阐释。无论是理论阐释还是实践活动都可以看出 王阳明美育思想的博大精深。把握王阳明美育理论的特色，更需要对其独特的观点进行 深入的探讨与分析。从美育建设的三个维度出发，一方面对“心”进行内在的超越，另 一方面在“心”的修养过程中发现美，最终提高人的道德修养，塑造和谐的人格。这对 中国美育思想的发展具有巨大意义。王阳明美育思想在哲学的体味中发现适合自己的思 维形式。在中西思维方式的比较分析中，探寻王阳明对“至真至美至善”境界的完美诉 求。 尽管王阳明的美育思想中有着时代的缺陷，但对美育学科的建设仍是有着积极意 义。王阳明美育思想重视人的主体意识，凸显个体的生命价值。他从“理”到“心”， 从“心’’到“情”，解除了天理对人心的外在束缚；审美主体的高扬，使美和艺术都超 越了实际需要成为艺术化的、诗意化的生活，即真正的人的生活。这正是审美教育建设 的理想和实际意义所在。 关键词：王阳明：美育思想；心学；审美与道德；美育思维 ABSTRACT The ofConfucianismisthe ofanother of theory development peak．SettheoryWangYangrning，from the level intoeducation a aestheticeducation． philosophical level，established unique of aestheticeducationis rootedintheChinesetraditional WangYangming’Sthinking deeply aesthetic education．Traditionalaestheticeducationin ofaestheticeducationcan thought WangYangrning’Sthought findthe trace．He deep inheritedand thetraditionalaesthetic hisaesthetic developed education，and about a anddistinct thinkingthe”heart”and”beauty”，”morals”has unique interpretation．Whethertheory or Canbeseeninthe practice broadand of aestheticeducation profoundWangYangming’S thought． thecharacteristicsof aesthetic needstObe