2018年湖北省天门市八年级语文下册 26 岳阳楼记课件 语文版.pptVIP

文 体 诠 释 本文并不是一般意义上的游记，既表达了作者博大的胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也含蓄地劝慰遭受贬谪的滕子京,勉励他“不以物喜,不以已悲”,心怀天下,先忧后乐。当时范仲淹的处境同滕子京一样,所以此文既是劝友也是自勉。 小 结 本文把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，借写岳阳楼的景色，表达作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 评论： 范仲淹“忧君”的思想虽有局限性，但他的吃苦在前、享乐在后的品德，积极向上、奋发有为的思想，以天下为己任的抱负在今天仍有借鉴和教育意义。 范 仲 淹 1.了解作者、作品及写作背景 2.正确朗读课文，掌握生字词。 3.疏通文意，积累文言词汇。 第一课时学习目标: 名楼名句——江南三大名楼： 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 作 者 介 绍 范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。他幼年丧父,出身贫寒，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施。于庆历五年被贬邓州，《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。有《范文正公集》传世。 自学指导一 内 容：朗读课文，掌握生字词。 方 法：结合注释及工具书自读课文。 朗读指导： 本文骈散结合,节奏感很强 ,凡四字句皆两字一顿 ,相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。 散句不能读破。 要 求：①5分钟后认读屏幕上的生字词。 ②流畅、有感情地朗读课文。 掌 握 生 字 词 谪（zhé） 属（zhǔ予??? 霪（yín） 霏（fēi?）? 樯（qiáng）楫（jí）? 冥（ｍíng） 谗（chán ）???????偕（xié） 自学指导二 内 容：疏通文意，把握主要内容。 方 法：结合注释边读边译。 要 求：8分钟后，指名译读课文。先读原句，再解释重点字词，最后完整翻译句子。 重 点 句 子 1、越明年，政通人和，百废具兴。 2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 到了第二年，政务顺畅，百姓和乐， 各种荒废了的事业都兴办起来了。 它包含着远处的山，容纳下长江的水， 浩浩荡荡，无边无际；早晨阳光照耀， 傍晚乌云蔽天，景象变化万千。 3、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此 （既然）这样，(那么此地)向北通往巫峡，向南直达潇湘，降职外调的官员和失意的诗人常常在这里聚会。 4、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形; 在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪涛冲向天空；日月星辰隐没了光辉，山岳也隐藏起形状。 5、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 此时人们登上这座楼，就会产生这种情绪：（因）离开朝廷而怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺，(再)抬眼望去，满眼凄凉冷落，感觉十分悲伤。? 6、沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。 沙鸥时而飞翔，时而停歇，五光十色的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。 7、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 这时人们登上楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失统统忘记，迎风举杯痛饮，高兴到了极点。 8、不以物喜，不以己悲 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲 9、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 在朝廷做官就为平民百姓忧虑，退隐江湖就替君主担忧。 10、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧! 六、课堂检测 师徒互译第5段。 教师巡视检测。 第二课时 学 习 目 标: 1、理清文章结构。 2、学习文章融叙事、写景、抒情和议论于一体的写法。 3、体会作者豁达的胸襟和远大的政治抱负。 自学指导一 内 容：整体把握课文，理清结构。 方 法：找关键词句，理请思路。 要 求：8分钟后，划分层次并概括层意。 展 示 提 升 本文可分为三个部分。? 第一部分（1段）: 交代作记缘由。 第二部分（2－4段）: 描写洞庭湖的壮丽景色及“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第1层（2段）：大笔勾勒洞庭湖雄伟壮丽的景象，以“览物之情，得无异乎”来领起下文。 第2层（3、4段）：通过描写洞庭湖景色的阴晴变化,引出迁客骚人一悲一喜的两种心情，形成鲜明对比