2018版湖南省冷水江市七年级语文上册 第二单元 第5课《回 忆我的母亲》课件 语文版.pptVIP

小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭　　　　　　朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。 分析写作手法： 　　 　在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出 　有关议论的句子。 　　例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇 这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她 对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 　　这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情 感的作用。 同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。??  　　课文分析了作者回忆母亲在日　　　　　常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？ ①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 　　　通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 　表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ .研讨第9段 注意写作方法： 前后呼应的写法 提问：(1)这段主要写什么？ 明确：送子读书。 提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？??  明确：支撑门户、被逼。 这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。 研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 　　（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）??  第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。 第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇 　　　　生活。 第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。 综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。 研讨分析第三层（第14、15段） 1.归纳层次大意。 明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？ 作者感谢母亲是从两个方面来写的： 一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个 　　强健的身体，一个勤劳的习惯”； 二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上 　　革命的道路。” 　　这是母亲留给儿子最宝贵的财富， 　　作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影 响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。 在结构形式上有什么特点？ 采用了什么表达方式？ 有什么作用？ 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 　　此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了 母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲 的思想感情。  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 回忆我的母亲 朱德 请注音 佃农 　 祖籍 仪陇 妯娌 和睦 ?? ?溺死 　　　 劳碌 私塾 差役 周济?? ?衙门 　　　 横蛮 不辍劳作 饱尝?? ? ????  佃农（ｄｉàｎ） 　 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ）?? ?溺死（ｎì） 　　　 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú）?? ?衙门（ｙá） 　　　 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ）?? ?不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ）?? ?妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）??  本文可分为几部分？ 本文可分三大部分。?? ?? 　　第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。?? ?? 　　第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。?? ?? 　　 第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 颂其德 归纳明确：?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的” 第一部分 ——交待写文 　　章的缘由。  ——定下了文章的感情基调。 ——明确了全文叙事线索。  .提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？　 .贯穿母亲一生的优秀品质是什么？??  明确：勤劳。 .本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。 .“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的。