屏东县载兴国民小学本位课程【生命教育】教学活动设计.doc

屏東縣載興國民小學本位課程【生命教育】教學活動設計 壹、主題名稱：春天來了 貳、適用年級：一 年級下學期 參、課程設計理念： 從校園環境的認識，培養主動探索與觀察大自然季節的交替與植物生長不同的面貌。透過觀察學習來瞭解植物成長的變化，更藉由親近自然，瞭解生命的意義與價值；培養人文關懷進而學習愛護自然環境、愛護生命的情操。 肆、能力指標： 『生活課程』 2-1-2-1選定某一植物和動物，作持續性的觀察，並學習登錄發生的大事。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 『綜合活動』 4-1-3知道環境保護與自己的關係。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 伍、教學目標： 1.認識季節與自然環境的關係。 2.學會觀察春天裡植物的變化不同。 陸、可融入領域或議題：生活、綜合、環境 柒、課程架構： 捌、教學活動內容： 單元名稱：春天來了 適用年級：一年級 教學節數：二節 設計者：施雅馨 融入領域： 生活、綜合 融入議題：環境 教材來源：自編 教學資源：有關四季的圖片、歌曲、繪本「五味太郎的『春天來了』」 教學單元目標： 1.觀察季節與校園植物變化的關係。 2.繪本教學『春天來了』。 3. 能藉由製作春天景色的拼貼活動，表現出對春天的感受和想法。 4.能繪製出要拼貼出的版面設計。 5.能拼貼出春天的景象。 教學活動 能力指標 教學活動內容 教學時間 評量 春天來了 2-1-2-1生活 4-1-3綜合 5-1-1生活 8-1-4生活 9-1-1生活 1-1-1綜合 ※教學準備 師：蒐集有關四季的圖片、歌曲、繪本「五味太郎的『春天來了』」 生：準備彩色筆或粉蠟筆、圖畫紙並收集與春天有關的圖片或月曆 活動一： ◎觀察四季圖片1.教師可以請學生事先蒐集春天景象的海報、月曆、雜誌。 2.教師於上課時，拿出一張冬天的景象圖，請學生對照自己蒐集的圖片，說一說：春天來了，哪裡改變了？（教師可提示學生觀察對照春天與冬天的天空、地面、山、水邊、樹林、農田等地方，看看哪裡不一樣。） 3.教師再引導學生說一說，自己生活中看見的春天景象。（例如有：小昆蟲出現了、數上的葉子變的較多了、人們身上穿的衣服比較不那麼厚重了。） 4.透過五官的觀察，比較不同季節景色的差異。 ◎繪本教學「春天來了」 教師與小朋友共讀繪本『春天來了』」並討論春天的景色 ---------------第一節完------------------------------ 活動二： 學生將帶來的圖片拼貼在圖畫紙上，製作成一幅拼貼畫，也可在空白地方自由彩繪創作。 作品展示，，大家共同欣賞。 20分 20分 40分 聆聽 口頭回答 實作評量