【志鸿优化设计-赢在课堂】2015秋高一人教版数学必修四课件：2.2.3向量数乘运算及其几何意义教学设计 .pptVIP

-*- * 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 向量数乘运算及其几何意义 问题1：向量加法的运算法则？ 问题2：向量减法的几何意义？ 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 向量数乘运算及其几何意义 问题3：一质点从点O出发做匀速直线运动， 若经过1s的位移对应的向量用 表示，那么在同方向上经过3s的位移所对应的 向量可用 来表示。这是何种运算的结果？ 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 向量数乘运算及其几何意义 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 向量数乘运算及其几何意义 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高 反思小结 观点提炼 向量数乘运算及其几何意义 设计问题 创设情境 学生探索 尝试解决 信息交流 揭示规律 运用规律 解决问题 变式演练 深化提高