2009届二轮复习计划.docVIP

高三数学第二轮复习计划 宁远二中 廖财春 一、指导思想  强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说． ??“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求．具体地说，一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．： 时间 内容 课时安排 2月20-2月23日 1. 数学思想专题复习 4课时 2月24-2月27日。 1. 数学思想专题复习训练与讲评 4课时 2月28-3月2日。 2. 客观题解法 3课时 3月3-3月6日。 2. 客观题解法训练与讲评 3课时 3月7-3月8日。 3. 三角函数与向量 2课时 3月9-3月10日。 3. 三角函数与向量训练与讲评 2课时 3月11-3月12日。 4. 概率、统计 2课时 3月13-3月14日。 4. 概率、统计训练与讲评 2课时 3月15-3月16日。 5. 立体几何 2课时 3月17-3月18日。 5. 立体几何训练与讲评 2课时 3月19-3月20日。 6. 数列与极限 2课时 3月21-3月22日。 6. 数列与极限训练与讲评 2课时 3月23-3月24日。 7. 解析几何 2课时 3月25-3月26日。 7. 解析几何训练与讲评 2课时 3月27-3月28日。 8. 函数、导数与不等式 2课时 3月29-3月30日。 8. 函数、导数与不等式训练与讲评 2课时 3月31-4月1日。 9. 与函数有关的综合题 2课时 4月2-4月3日。 9. 与函数有关的综合题训练与讲评 2课时 4月4-4月5日。 10. 与数列有关的综合 2课时 4月6-4月7日。 10. 与数列有关的综合题训练与讲评 2课时 4月8-4月9日。 11. 应用性问题 2课时 4月10-4月11日。 11. 应用性问题训练与讲评 2课时 4月12-4月13日。 12. 探究性问题 2课时 4月14-4月15日。 12. 探究性问题训练与讲评 2课时 4月16-4月17日。 13. 创新性问题 2课时 4月18-4月19日。 13. 创新性问题训练与讲评 2课时 三、怎样上好第二轮复习课的几点建议： （一）.明确“主体”，突出重点。　 第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,每位教师要研究200-2008全国各地高考试题.? ?? ?? ?? ? （二）、做到四个转变。1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用．　??2．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题．3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实．　??4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教．（三）、克服六种偏向。　??1．克服难题过多，起点过高．复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去．　??2．克服速度过快．内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一 知半解，题目虽练习，却仍不会做．　??3．克服只练不讲．教师不选范例，不指导，忙于选题刻印．　??4．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强．　??5．克服集体力量不够．备课组不调查学情，不研究学生，对某 些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”．不研究高考，复习方向出现了偏差．　??6．克服高原现象．第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数 过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞．四、在第二轮复习过程中，我们安排如下：1