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七语教与学设计5
《童趣》教与学设计 学习目标 （1）背诵、翻译全文。
（2）理解作者的精神体验——“物外之趣”。
（3）领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 知识体系 仔细观察，藐小之物——物外之趣
童趣
戏蚊之趣，丛草之趣——想象联想 热点解析 了解古文与现代文的异同，理解文言词句，探究“物外之趣”的根源。点的探究主要放在“走一步，再走一步”的含义， 课堂在线 我的记录 一、自主探究：
??余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_ _____，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或____ _____，_________；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快： 庞然大物： 癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。
3.为文章的空白处填上原文。
4.解释下列加点字词。
昂首观之： 素帐： 方出神：
鞭数十： 驱之别院：
二、合作交流：（一导、
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