2016届安徽省中考化学专题课件10溶液的形成及溶解度.ppt

(2)由表中数据分析可知，KNO3和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度，则温度的取值范围是________________。 (3)某兴趣小组做了以下实验： 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 20～30 ℃ 图10－4 上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是________(填数字序号)，将⑤继续冷却至10 ℃，过滤，共可回收得到KNO3固体________g。 (4)硝酸钾中含有少量氯化钠时，可通过______________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯。 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 ①③④ 59.1 降温结晶 第10课时　溶液的形成及溶解度 类型4　溶解度曲线及其应用 命题角度：根据溶解度曲线，获取相关信息并加以应用。 例4 2015·安庆一模t1℃时，分别将20 g甲、乙两固体分别放入盛有100 g水的两烧杯中，都恰好完全溶解(如图10－5中Ⅰ)。当两种溶液升温到t2℃时，两个烧杯中出现如图Ⅱ所示的现象。根据上述实验，结合图中甲、乙两物质的溶解度曲线，判断下列说法正确的是(　　) 考点聚焦 考向探究 真题体验 D 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 图10－5 A．t1℃时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液是不饱和溶液 B．t2℃时乙物质的溶解度是130 g C．t2℃时烧杯中甲物质溶液的质量是110 g D．t1℃时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液溶质质量分数约为16.7% 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 [方法点拨] 溶解度曲线用图像形式反映了溶解度与影响溶解度的因素(一般是温度)之间的关系，解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。 ┃安徽真题体验┃ 1．2015·安徽甲、乙两种物质的溶解度曲线如图10－6所示。下列说法正确的是(　　) A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．两种物质的溶解度都随温度升高而增大 C．t1℃时，甲、乙两种物质的溶液中，溶质质量分数相等 D．t2℃时，甲饱和溶液溶质质量分数为50% 第10课时　溶液的形成及溶解度 B 考点聚焦 考向探究 真题体验 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 图10－6 2．2013·安徽图10－7表示某物质在水(a)和酒精(b)中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是(　　) A．在水和酒精中的溶解度相同 B．在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大 C．20 ℃时，其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大 D．40 ℃时，其水溶液的溶质质量分数为38% 第10课时　溶液的形成及溶解度 B 考点聚焦 考向探究 真题体验 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 图10－7 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 3．2012·安徽硫酸钠是一种重要的化工原料，其溶解度曲线如图10－8所示。下列说法正确的是(　　) A．硫酸钠的溶解度随温度升高而增大 B．30 ℃时硫酸钠饱和溶液的质量分数为40% C．40 ℃时硫酸钠的溶解度约为50 g D．50 ℃时硫酸钠饱和溶液降温后一定饱和 第10课时　溶液的形成及溶解度 C 考点聚焦 考向探究 真题体验 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 图10－8 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 4．2014·安徽甲、乙两种物质的溶解度曲线如图10－9所示。t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t2℃(不考虑溶剂质量变化)。由t1℃到t2℃的过程中，下列说法正确的是(　　) A．甲溶液中溶质的质量分数减小 B．装有乙物质的试管中剩余的固体增多 C．甲、乙两种物质的溶解度都增大 D．两支试管里剩余的固体质量相同 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 真题体验 B 考点聚焦 考向探究 真题体验 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 图10－9 [解析] 由图中可知：①t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等，此温度时，相同质量的水中所溶解的甲和乙的质量相等；②甲物质的溶解度随温度的升高而增大；③乙物质的溶解度随温度的升高而降低。t1℃到t2℃的过程中，乙物质溶解度减小，溶液中的溶质会析出，剩余固体质量增多，则B正确。 第10课时　溶液的形成及溶解度 考点聚焦 考向探究 真题体验 ·铁与稀盐酸反应 ·铁与稀硫酸反应 考点聚焦 考向探究 真题体验 第10课时　溶液的形成及溶解度 ·铝与稀硫酸反应