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团队建设总体情况
2009年度学校团队组织建设的总体情况
总体情况：
我校组织健全：以校长为组长，下设一名大队辅导员，八名中队辅导员，班子配备齐全，活动正常。
活动情况：
一、利用学校资源，全面进行教育
充分利用班主任工作、主题班会、国旗下讲话、校园广播、小学生日常行为规范细则、校园德育环境建设、中小学日常思想品德评价、学校德育工作评价等形式开展活动。
二、结合实际，有序进行
根据我们所任教的年级情况，选择了品德与社会的内容，以走向文明、学会拒绝作为研究对象，我们并确定了单元的教学目标：
1．知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。
2．认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
3．学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心的“陷阱”，避免受到伤害。我们到一起发挥集体的智慧，使大家收获更大。
在我们的教师团队中，都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，发挥团队的整体力量。
三、充分利用网络资源
从网络上选取了有益的教育资源，对学生进行思想品质的教育。网络健全，确保了团校的运作有条不紊：我校少年团校从一创立开始，就组建了正规的组织机构：学校校长担任顾问，校大队辅导员总体管理，资深教师组成辅导员队伍，制定教学计划，建立有完整的学员档案，制定了科学的考勤、考核方案。规范的机构，健全的制度，确保了团队工作的顺利开展。
四、利用校园广播、国旗下讲话，陶冶了学生情操，开拓了学生视野
五、开展少年宫活动
今学年，学校正常开设少年宫活动，开设了绘画、软硬笔书法、舞蹈、体育等活动，使学生在轻松愉悦的环境中成长，效果显著。
亟待解决的问题：
活动阵地不足。缺少年轻教师和特长教师，若解决了这些，我校团队建设工作会更正常有序的开展。
育英小学
二00九年三月一日
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