李山小学创建义务教育标准化学校工作汇报2011.docVIP

李山小学义务教育标准化建设工作汇报 李山小学创建义务教育标准化学校工作,在县教育局、中心校的正确领导下，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。2005年学校被授予“县级优秀学校”“花园式学校”称号；2006年被评为“关心下一代先进集体”；2005年被寿县教育局、评为“家庭教育先进集体”；2008年被寿县教育局、评为“示范家长学校”， 2010年被县教育局评为“县级文明单位”，我代表李山小学向各位领导、各位专家做以如下工作汇报，不当之处请批评指正。 一、学校基本情况 现有教职工43人，教师学历合格率达100%，大专及以上学历36人，占83%，其中本科7人，占17%。专任教师中，初级技术职务16人，占37%，中级技术职务27人，占63%，技术职务比例基本合理。共有市级骨干教师4名，县级骨干教师6名。农村教师省级骨干教师培训的1名，在校学生650人，共有15个教学班。 二、学校各项工作开展情况 （一）办学条件 1、办学规模：我校校园用地面积12000平方米，生均用地面积18.2平方米，绿化面积280平方米，校舍建筑面积3154平方米，生均校舍建筑面积4.8平方米，食堂建筑面积800平方米，生均1.2平方米，学校布局合理，校园周边环境良好。学校配有多媒体、音乐、美术、综合实践活动室等专用教室，并有相应的教师办公场所及篮球场、排球场等体育活动设施，校园整体美观庄严，布局合理，有着良好的育人环境和文化氛围，是一所设备设施齐全，具有广阔发展前景的农村中心小学。 2、办学方向：我校弘扬了“团结勤奋、求实创新”的精神，本着“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，确立了“全面发展打基础、发展特长育人才”的办学思想，结合本校的实际情况，全面开展教育改革与管理示范校创建活动，全面推进素质教育，不断优化育人环境，提高育人效益，努力实现教育手段的现代化、校园环境的艺术化、学校管理的规范化。 3、办学特色：我校成立了绘画、书法、体育、象棋等兴趣小组；现已有成效。学校文化氛围主要以安全知识、环保教育、读书教育、名人名言为主要内容。班级条幅赫然醒目、名言警句启迪心智，学生的合作意识增强，达到了知识共享效应，学生的素养得以提高。为了时刻教育学生，在校园内悬挂了小学生守则、日常行为规范的图版，张贴了有关育人的各种图片，处处显示“学校无小事，处处都育人”的氛围。体现了校园文化建设中“文化熏陶、德育承载”的作用。课堂教学中有教师创意的知识整合，从中教师提高了素养，学生增长了知识。 4、校园建设：近几年来在各级领导及社会各界人士关心支持下，学校兴建了一座三层综合楼，在2010年秋季再一次对校园空地、操场进行硬化、绿化，设有篮球场及排球场，配足配齐各类基础设施建设， 2011年学校添置校园安全监控设备，我校校容校貌和办公条件得到了跨越式发展，营造良好的育人环境。 （二）队伍建设 1、领导班子：我校设有校级领导4名，中层领导干部4名，现学校领导班子设置合理,成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。做到了相互配合、团结协作、做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领、率先垂范的作用，做到民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的肯定。 2、教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。完善《李山小学教师工作考评方案》及《李山小学教师绩效考评办法》，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合评估。致使教师自觉做到了注重形象塑造，做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的师德师风。 3、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，组织教师参加了各级教育部门组织的科研培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，利用每周一的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、实施优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。工作之余教师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，真正做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提高。 （三）教育教学工作 1、德育工作：学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。健全德育组织机构，充分发挥德育的职能作用，创建良好的德育氛围，全方位进行德育教育。学校注重培养学生特长为特色，强化学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。充分运用图书室校内资源，学校利用班会、队会、