2017新版部编本二年级上册语文《从现在开始最终教案公开课完美.docVIP

《从现在开始》第一课时教学设计 课前谈话： 师：在上课之前，老师想了解一下，你们喜欢小动物吗，什么小动物？用动作或声音来表示一下你喜欢的小动物。师随机点评：从现在开始，你就是_________了。（4—6人） 和同桌说一说：“从现在开始，我就是___________了。” 师：其实老师也很喜欢小动物，我喜欢的是鸽子。所以从现在我就是鸽子了。你们可以叫我鸽子姐姐。 一、谈话质疑，揭题导入 师：小动物们，今天，我们美丽的大森林里可热闹了。狮子大王把所有小动物都叫来了。发生了什么事呢？现在我们就一起走进21课去看看。（板书课题，齐读课题。） 师：请你们伸出小手跟着鸽子姐姐写“现”字。（边写边说笔画名称）“现”是王字旁，注意王字旁的最后一笔是提，右边是个“看见”的“见。现在请拿起笔，自己在田字格里描一个，写一个。（再读课题） 二、自读课文，读准字音 1、从现在开始，请你们自己来读读这个故事。读的时候，要读准字音，读通句子，标出有几个自然段。 【评价：鸽子姐姐可喜欢读书认真的你们了】——（板书：夜里做事） 3、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。 创设情境，再现“议论纷纷” 师：听了猫头鹰大王的话，你们愿意吗？为什么？快跟你的同桌说一说吧！ 师：刚刚我看到小动物们在你一言我一语，大家都在说着心中的不满意，这种情形用课文中的一个词语就是—