2017新版部编本二年级上册《难的泼水节》教案设计3.docVIP

17、难忘的泼水节 教学目标： 学会13个生字和由这些生字组成的词语。 通过本课的学习，了解周恩来总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民的深厚友谊。 有感情地朗读课文，背诵课文最后四段。 教学重、难点： 学习本课的生字、新词。 理解讲傣族人民热爱周总理的语句。 教学准备： 课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、 课件出示周总理的画像。 问：这是谁？我们学过有关周总理的什么课文？ 2、今天我们再来学习一篇歌颂周总理的课文。 3、板书课题。 二、指导看图、了解图意。 1、出示课件，看图，提问：图上有什么人？他们手里拿着什么？男青年背着什么？他们准备做什么？ 2、 谁能用自己的话来说说图意。 3、 小结：这是周恩来总理和傣族人民1961年过泼水节的情形。 三、初读课文。 1、学生轻声自由地朗读课文，标出自然段。 2、检查自学情况。 （1）出示课件，开火车认读生字。 （2）提问：课文讲了一件什么事？共有几段？ （3）指名分段读课文，回答问题： 哪段是讲傣族人民欢迎周总理的？（第二段） 哪段是讲总理和傣族人民一起过泼水节的？ 四、学习课文 第一段 1、指名读课文，思考： （1）、傣族人民什么时候过泼水节？ （2）、“火红火红”、“一年一度”是什么意思？ 2、学生讨论后回答。 3、指导朗读。 第二段 学生自由读第二段。 想一想，傣族人民为什么特