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复习溶液和溶解度说课稿 麻坪初级中学 邓章琦 一、说教材 单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系，分三个课题。第一课题从定性的角度初步认识溶液，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，是以物质的溶解度为核心展开的。第三课题进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。三个课题密切相关，逐步深入，比较符合学生的认识规律。 本单元的教学内容除了正文外，在“资料”、“拓展性课题”等栏目中还补充了一些内容，以扩展学生的知识视野。本单元中编排了较多学生参与的活动，教材中也留出较多的空白，供学生观察、思考后填写，有些内容则完全以学生活动展开。本单元的许多教学内容是要求由学生在活动与探究中完成的，并在“讨论”、“调查与研究”、“习题”、“家庭小实验”等活动中引导学生学习和运用科学方法。 二、教学目标 课程标准： 认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精，汽油等也是常见的溶剂。 了解饱和溶液和溶解度的涵义。 了解结晶现象。 能说一些常见的乳化现象。 了解溶液在生产，生活中的重要意义。 考试说明： 认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液溶液和溶解度的涵义。 了解结晶现象；能说一些常见的乳化现象。 了解溶液在生产，生活中的重要意义。 复习目标 1、理解溶液的组成。 2、理解饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液及它们之间的联系。 3、应用物质溶解度概念。 复习要点 1、理解溶液的组成。把握：溶液的特征、溶液的实质和溶液的组成的两个基本要素。 2、理解饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液及它们之间的联系。明确： （1）溶液饱和与不饱和、浓或稀是溶液的两种分类方法，两者没有必然联系。 （2）改变温度、溶剂量等条件，饱和溶液和不饱和溶液能互相转变。 3、应用固体物质的溶解度概念。掌握： （1）溶解度与溶解性的区别与联系。 （2）固体物质溶解度概念里的“三个必要条件”；溶解度的单位。 （3）一定温度下，固体物质溶解度与一定量饱和溶液里溶质、溶剂、溶液的质量关系。 （4）固体物质溶解度与温度的关系——溶解度曲线的应用。 【命题预测】 预计此部分知识仍然是2010年中考的重点内容。溶液的组成，溶液、溶剂、溶质三者之间的关系估计将穿插在各类试题中。溶解时颜色、温度、导电性的变化预计将会是2010年中考命题的切入点，如将不同物质溶解时的现象对不同物质溶解度的影响；溶解度的不同，导致颜色、导电性也不同。饱和溶液和不饱和溶液以及两者的相互转化将会结合溶液的温度、溶质、溶剂发生改变来综合命题，可能会在选择题中出现。注意认识溶解度曲线并会根据曲线解决溶液实际问题预计将成为2010年的命题方向。 三、说教法 1.遵循“同化”与“顺应”规律建构认知结构 教学过程要遵循同化（扩大“相似块”，建立连接点）、顺应（消除“结构差”，建立生长点）的规律，促进学生认知结构的建构，并在“平衡－－不平衡－－新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。 2.链接中考，在练习中掌握相关内容并了解命题方向。 四、说教学设计 【教学设计】 第一部分： 基础知识关 依知识回放伟依据进行基础知识的框架复习，并附“易混点辨析”。 第二部分 链接中考 依“陕西07—09中考试题精编”为题型的讲解，看看近几年中考考了那些题型。 第三部分 讲解习题 就“试题研究”上P24页9题、10题、P25页16题作为重要题型进行讲解。 第四部分 练习巩固 完成《试题研究》P24页14、P25页6 第五部分 【复习小结】 1、溶液是由溶质和溶剂组成的混合物。 只有被溶解的那部分物质才能称为溶质，没有溶解或从溶液里析出的那部分物质不是溶液的组成部分。 2、固体物质的溶解度与温度的关系： （1）大多数物质的溶解度随温度升高而增大； （2）少数物质的溶解度受温度的影响变化不大； （3）极少数物质的溶解度随温度升高反而减少。 3、溶液的组成和溶解度的概念是解决有关的溶液计算的基础。 作业：P23页6、P25页4、8、9、P26页12. 五、说板书设计 溶液和溶解度 溶液 概念 组成 特点 二、饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 三、溶解度 概念 四个要点