网络环境下教师学习及交流方式的分析及整合.docVIP

网络环境下教师学习与交流方式的分析与整合 欧阳爱民 内容提要：本文对网络环境下教师学习与交流的五种主要方式进行技术层面和应用层面的分析，剖析了每种方式的技术特点和应用方法。同时，结合教师的行业特点，对教师网络学习与交流的主要方式加以整合，促进教师的网络学习与交流。 关键词：教师 网络学习与交流 方式 分析与整合 现代教师,必须是学习型和研究型的教师。在网络环境下,教师学习与交流的方式呈现出多样化，使得教师的学习与交流变得更加简易、快速和富有成效。在Web1.0时代,人们上网学习与交流主要依赖于Web网页浏览、电子邮件（e-mail）、网络论坛（BBS）以及即时通信软件（如QQ、MSN等）。在Web2.0时代，传统的这四种交流方式依然是人们网上学习与交流的主要方式，但是每种方式的交流形态以及内容和信息容量都发生了很大的变化。同时，随着网络传播速度的加快，网络资源的日益丰富，一些新的网络交流技术日益成熟，使得博客等等一些形式在网络上风起云涌。 下面我们对网络环境下主要的学习与交流方式作一个分析及整合。 1,Web网页浏览方式：网络发展至今，浏览网页仍然是人们通过网络进行学习，获取信息的首要方式。浏览也依然是网络的首要功能。通过网页浏览,人们用直接阅读网络文本，在线播放视频，观看动画等等方式去获取资讯，通过HTTP和FTP协议下载网页或资源文件。在这些浏览提供给我们的传统的也是最基本的功能的基础上，我们也要注意一些网络浏览新技术的出现，革新我们的浏览方式，同时掌握一些浏览的技巧，从而使我们从简单的网络浏览中快速、高效、准确获取大量有用信息，成为一名网络浏览高手。这里我们举两个浏览新技术的例子。一个是由网络搜索技术发展而来的关联技术，或者叫相关技术。在本文中我们给这种技术取个独创的名词，叫about技术。什么叫about技术？就是你在浏览网页时，网络检索系统自动把和你当前网页的主题相关、相近的一些网页链接收拢在你当前浏览网页的尾端，提供给你对相关主题进行延伸阅读或拓展阅读，从而对你要了解的主题有一个全面深入的了解。比如我们在阅读一条新闻时，网页尾端往往有“相关新闻”、“相关阅读”、“延伸阅读”、“相关推荐”等等，再如我们通过网络搜索在某个网站上找到一个我们需要的资源时，about技术往往会将该网站上相关或相近的资源提供在网页底端给我们查询浏览，进行分析比较和选择。这些，就是about技术的体现。 另一个浏览新技术就是RSS阅读技术。什么是RSS阅读技术呢？（Really Simple Syndication)是一种描述和同步网站内容的格式，是目前使用最广泛的资源共享应用。可以被称为资源共享模式的延伸。RSS技术由订阅技术创新发展而来，通常在时效性比较强的内容上使用RSS订阅能更快速获取信息，网站提供RSS输出，有利于让用户获取网站内容的最新更新。网络用户可以在客户端借助于支持RSS的聚合工具软件（例如SharpReader,NewzCrawler、FeedDemon），在不打开网站内容页面的情况下阅读支持RSS输出的网站内容。 利用RSS，我们可以订阅BLOG、新闻。你可以订阅你工作中所需的技术文，也可以订阅与你有共同爱好的作者的Blog，总之，你对什么感兴趣你就可以订什么。你再也不用一个网站一个网站，一个网页一个网页去逛了。只要将你需要的内容订阅在一个RSS阅读器中，这些内容就会自动出现你的阅读器里，你也不必为了一个急切想知道的消息而不断的刷新网页，因为一旦有了更新，RSS阅读器就会自己通知你。 2，电子邮件交流方式：作为网络上历史最早、时间最长的互动交流方式，E-MAIL技术始终在网络上充满生机与活力。从技术层面来讲，随着网络的发展，E-MAIL技术必将还有长足的发展。E-MAIL依然是网络上进行交流的最好工具之一。如果现在还有谁不拥有个人的EMAIL账号，还不会收发电子邮件，那么他在网络上的交流一定会受到很多限制。通过电子邮件，人们可以直接发送文本，其它如图片、视频等可以附件形式发送。对于电子邮件技术，用户不再只关注邮箱的安全稳定快速的性能，而且关注邮箱的容量及所传附件的大小。例如雅虎邮箱，从一开始的容量1M，发展到3M、2G、3G，再发展到现在的后缀为的不限容量的所谓终身邮箱，使得用户通过电子邮件交流越来越方便。同时，邮件中所传附件的大小也越来越大，现在各种E-MAIL产品所传附件都支持20M大小，基本上能够满足用户日常要求，利用QQ邮箱中的文件中转站功能还可以上传容量最大达1G的超大附件。其次，现代教师也不仅仅满足于利用EMAIL收发邮件的基本功能进行交流与学习，还需经常利用电子邮件衍生的新功能进行学习与交流。举三个例子：（1），扩展EMAIL的基本功能，如利用EMAIL的大容量，通过自己给自己发邮件的方式，教师