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课件设计计划 设计小组: 组长: 李晶晶 小组成员 王海峰、沙戈山、肖楠、李彤 专业特长: 计算机操作，多媒体课件制作 组长E-mail地址: 524750716@ 学校名: 内蒙古师范大学 学校地址: 呼和浩特市召乌达路295号 学校所在城市、省、邮政编码: 010022 组长电话: 日期、时间： 2010-7-20 课件标题： 多媒体信息加工 关键词检索： 多媒体技术、数字化图象、数字化音频、视频动画信息的简单加工 学科课程 ： 信息技术基础 使用对象： 高中 课件内容概述： 该课件根据高中教材《信息技术基础》第五章内容所做，第一节详细生动的介绍了多媒体信息加工的相关内容，先介绍了多媒体技术的发展与应用，在此基础上，向学生导入教授数字化图像的设计与加工，让学生感受了图像的独特魅力，同时了解图像的类型及加工工具，以及学习掌握设计图像表达信息的基本方法，在此基础上，介绍了数字化图像的采集与加工，数字化图像的简单合成；第二节以音频和视频为主，详细介绍演示了数字化音频的采集和简单加工，以及视频、动画信息的简单加工。最后还有习题练习，以便学生练习。 目标/学习成果: 课程标准： 培养学生很会使用多媒体信息加工。 本节（章）教学目标： 1.通过本章的学习理解多媒体信息加工； 2.通过专项练习，培养运用适当的学习方法解决实际问题的能力。 大约需要的时间： 7课时 本课件需要的学习材料和资源： 信息技术课本，多媒体教室 课件环境： 硬件586及以上配置。 软件Authorware7.0 开发目的 通过多媒体课件的交互性，使学生快速掌握多媒体信息加工的内容。 课件结构及其控制 结构：以树状为主的层次网状结构.(各种按纽和超链接) 教学策略 讲授为主，操作演示为辅，结合师生互动 用于课件设计的资料 计算机教育学,计算机辅助教育，信息技术课本 课件设计的基本思想 利用Authorware7.0制作了“多媒体信息加工”课件,通过交互性使学生循环学习，最终掌握知识。本课教学内容理论性强，教学容量也相对多一些，因此选择一般的多媒体电教室而不是网络教室上课，教学效率会更高些。整堂课虽然以教师讲授为主，但因为教学设计的内容紧扣学生的学习和生活，集知识性、趣味性为一体，学生的注意力集中，实际教学效果应该比较好。 课件设计模式 操练与练习型模式(学习与教学) 课件设计类型 固定类型结构，知识点――提问 教学系统 （1）教学目的功能：交互式掌握教学内容 （2）输入／输出： 字符，文字。 （3） 学习对象基础：学习掌握了信息技术课本的前四章内容 （4） 开发环境：Authorware7.0 课件设计的基本流程 1、准备 开发软件工具:Authorware7.0、教学资源: 信息技术教科书 2、选题 示例 3、 教学设计 多媒体教学 4、实施方法 单机操练 任务分配 王海峰：多媒体技术的发展与应用，数字化图象的设计与加工 肖楠：数字化图象的采集与加工，数字化图象的简单合成 李彤：数字化音频在采集，数字化音频的简单加工 李晶晶：视频、动画信息的简单加工，第五章整体整合 参考资料 计算机应用基础