“国培计划2014”——中西部远程培训项目第一次主题分享会.pdfVIP

以学定教 设计教学 “国培计划（2014）”——中西部远程培训项目 第一次主题分享会 中国教师研修 2014年10月22 日 研修寄语 伴随着秋天的脚步，2014年国培正式开始了！也许我们还没有 准备好，就被匆匆带到研修的平台上；也许因为第一次参加这样的 活动我们心里惴惴不安，做为助学老师，我能理解大家的慌乱与辛 苦！我也和大家一样爱不断的摸索，不断的学习，让我们在这个共 同的平台上共同收获，共同进步吧。 既然我们选择了相聚在这里，那就共同努力吧！相信我们只要认 真去学习，一定会有收获，一定能提升自己的专业素养，尤其是理 论水平！ 在接下来的学习中，期待大家能够静下心来学习，互相切磋，共 同提高，同事希望大家能正确处理工作、生活与学习的关系，劳逸 结合，既能按时完成研修任务，又不至于摧残自己的身体，既享受 专业理论的甘甜，又陶醉于美华的春光！相信有了大家的携手，我 们的相聚一定是令人难忘的而又值得回味的！ ——甘肃省白银市景泰县二小 2014甘肃省小学综合实践工作坊坊主 杨玲娜 研修寄语 研修平台，让我们大家可以集思广益，针对一线老 师在教学工作中所遇到的一些实际情况，我们把它一 一汇总，逐项进行梳理，一起来寻找解决办法，在尝 试中不断积累行之有效的经验，让我们的工作更加得 心应手，与孩子们一起品味成长的快乐。 ——河南省 信息技术工作坊坊主 韩新宇 会议议程 前面的话 经验分享 工作动态 成果展示 写在前面的话 • 为什么要搞主题分享会？ – 聚焦研修指导力 – 发现和培育优秀成果的过程 – 服务坊主，服务学员 3 特色 强调整合 网络研修：广度 校本研修：深度 在人际互联中相互学习 在现场情感依连中学习 在随时随地中移动学习 在职场实务体验中学习 在海量可选资源中学习 在问题解决（发展）中学习 力度 2 强调协作与任务驱动 特色 组织形式 研修内容 行为模式 绩效目标 从个人独自学习 从知识传递为 从看课件写作业 从单维度关注学员 引向 引向 引向 培训成绩 协作学习 ；线上 研训用一体的整体 给目标定任务 引向 线下研讨与实践 任务设计 给工具给平台 关注群体学习行为 任务驱动， 要成果 及实践行为的变化 混合式学习 所学即所做 学中做，做中学