富饶西沙群岛教案定稿.docVIP

??22《富饶的西沙群岛》教学预案设计?第一课时目标 1．会认10个生字，会写13个生字，学习积累课文词语 2.读懂每个自然段的方法； 了解课文的写作顺序 （说明：基于刚上三年级实际，教学中有对读懂段意方法进行扶助学习、进行师生合作学习的必要） 第二课时目标 1.读懂第2自然段的结构特点是因果式；第4自然段是以总分式构段；感受段的结构美，选一种写法运用。 2.品析词句，感受语言。3.背诵自己喜欢的自然段，学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 学习过程：? ?教学环节 ??? 教师活动 学生活动 ?媒体运用 ?第一课时 一、? ? ? ??????????????????? ? ? ? ? ? ?二、自学基础 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三、展示基础 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四、再读文本（了解段意、了解文脉） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时 ?五、自读文本（研习重点语段） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（一）导入，直指语言文字学习 同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色的？（板画大海），这是海面，这是海底，海底高低不平。如果海底露出海面，形成一小块环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿，总称叫岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群叫什么？叫岛屿。今天老师要带大家去看看我国南部一个著名的群岛，它就是西沙群岛。（板书：西沙群岛）走我们去瞧一瞧！（出示：中国地图）西沙群岛是个怎样的地方？来，请大家打开课本87页，自读第22课文，用心读，会了解到西沙群岛是个什么样的地方的。读完以后，看你能不能用第1自然段里的两个词语概括。自读课文开始。 ?1.（学生读完课文后）出示：西沙群岛（），（），是个（）的地方。 2.“物产丰富”用课文题目里的一个词来说是什么？（补板书：富饶） 3.读一读“饶”的音。注意，“饶”字的右上角只有多少笔？（3笔），不要多一笔。这个字的偏旁是“食字旁”，与食粮有关。“富饶”是食粮富足的意思，就是富有之意。 4.等下学习课文生字时，注意联系音形义的学习，学习词语时，用上学过的方法学习，结合句子学习。 （二）出示字词基础的学习任务目标： （1）会认10个生字，会写13个生字，能读好词语，了解词语特点，积累词语。 （2）读顺课文。 （三）组织学生自学字词、读课文；巡视、观察学情；个别辅导；指导小组分工，准备班上展示。 （四）组织字词基础展示活动，参与互动，为达成目标有序进行： 前提：备好指导识字、写字、读书的方法，做到了然于胸。当好主导，从学生的需要中看到自己的价值。 1.要求学生集中注意力、相互尊重前提下，提供参考的展示程序、内容（内容要与目标一致），逐一出示，一项内容展示互动结束后再到下一项内容。 2.倾听、相机参与互动： （1）汇报者说得好的，问问其学习思考的过程方法； （2）见缝扎针，让学生有多样式多读书的机会。 （3）关注不同层次水平学生的学习，激励学生人人参与表现、鼓励学生自信表达，凭借学生个体的表现让互助学习精彩，凭借教师的语言让对话得到延迟与深入。 （4）给学生质疑、订正的机会。 （5）有质量意识，必要时对写字、对读书要作示范让人人完成好学习任务目标，人人得到快乐。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （五）指导学生学习课文，了解段意文脉 1.同学们，刚才大家互助学习生字新词、读课文很棒！现在继续用心学习课文，看看作者怎样把课文写好。 2.出示目标2，读懂每个自然段的方法； 了解课文的写作顺序。 3.想一想，我们第一次读课文的时候，老师要求你们用第一自然段中的词语概括了西沙群岛的什么？（风景优美、物产丰富、可爱），这就是用课文的词语或句子概括了课文写什么的方法之一，我们读自然段的时候，也可以借用这办法读懂自然段意思，注意：读懂一段话写什么的方法，就是从那段话中找到词语、找到能概括段意的句子。都记住了吗？ 【师生合作】 1.把课文从头到尾齐读一遍。 2.把填空题1到7读一遍。发现同写一个地方的吗？（3与4自然段）。小结读懂段意方法：用文中找概括的句子（通常看段的头一句或后一句）；把各自然段的意思，用上自己的语言连起来。 3.再读填空题，这篇是写景的课文，作者是按观察点的顺序写的（2——6），全文是这样构思表达的：总-分-总（看头尾） 下节课，再让我们细读各自然段，围绕某一种物产的多（富饶），怎么写具体，怎么组句成段的