尚德国考教师证-小学《教育教学知识及能力》精讲8-长娥老师2015年3月.pptxVIP

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2018-06-10 发布于北京
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尚德国考教师证-小学《教育教学知识及能力》精讲8-长娥老师2015年3月.pptx

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学习是一种信仰!;;模块七教学评价;第一章小学教学评价 P234-248;一、概念及发展简史P234 二、教学评价的功能P235 三、教学评价的类型P236 四、教学评价的方法P238 五、教学评价的原则P239 ;一、教学评价的概念及其发展简史 P234 教学评价：是对教学过程和结果进行测量，给予价值判断的过程。历史：隋炀帝创立科举考试制度。二、教学评价的功能 P2351.导向功能2.反馈功能3.强化功能;第一节教学评价概述P234-239;第一节教学评价概述P234-239;一、编制课堂教学评价标准的依据;第三节学生学习评价P244-248;第二章小学教师教学反思 P248-253;一、反思过去，是为了以后。二、反思的内容：活动、观念、期望、下一步方案。;第二节教师的反思P249-253;1.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.甄别性评价 2.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是( )。 A.绝对评价 B.相对评价 C.甄别评价 D.个体内差异评价 ;3.编写小学教科书的直接依据是（）。 A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划 4.学生解答问题时，“一题多解”，探求多种答案。这种思维方式是（）。 A.聚合思维 B.发散思维 C.概括思维 D.间接思维 ;主观题：简答题、材料题、教案： P6.教育目的（目的论分类、确立依据.......） P45.教师角色（学生观、职业特点，终身教育.......） P60.个体发展（认知发展，影响发展的因素.......） P34.教育科研（论文结构） P67.安全教育 P69.学习（学习分类，学习兴趣.......） P78.德育（途径、方法......） P92.班主任工作（工作内容、班风建设......） P213.课堂教学（谈话法、提问法、教学过程、教育机智......）;课后共勉想做的事儿，就下决心去做；决心去做的事儿，就毫不动摇地勇往直前！