高三语文语言及文学3.pptVIP

闭门推出窗前月 投石冲开水底天 比较下面两首诗，你觉得哪一首好些，为什么？ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 大将南征胆气豪，腰横铁水雁翎刀。……天上麒麟原有种，穴中矮蚁岂能逃？太平待诏归来日，朕与将军解战袍。 请分别用白话和普通话朗读《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ruai ts’uai lai 语言与文学 王 力 作者介绍 ? 王力（1900-1986），中国语言学家，诗人。字了一。广西壮族自治区博白县人。曾留学法国，历任清华大学、燕京大学、广西大学等校教授。1954年调任北京大学教授，直至去世。1956年被聘为中国科学院哲学社会科学部委员，并有许多社会兼职。 王力先生一生从事语言科学的教学和研究工作，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要贡献。他在音韵学、汉语语法、汉语语汇、汉语史等方面都有精湛的研究，一生撰写了大量的论文和论著。主要著作有：《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语法纲要》《汉语音韵学》《汉语音韵》《汉语语音史》《同源字典》《汉语史稿》《中国语言学史》等。现有《王力文集》20卷行世。 ?整体感知 在整体感知过程中查解下列词语： 抑扬 回环 绝缘 味同嚼蜡 息息相关 言简意赅 语言和文学的关系是怎样的？ 词汇与文学的关系是怎样的？ 语音与文学的关系是怎样的？ 语法与文学的关系是怎样的？ 思考： “语言是文学的第一要素”，说明学好语言是文学家的起码条件. 形象思维是文学问题，但要通过语言来表现，因此也是语言问题。 文学作品(诗）的抑扬美靠平仄，回环美靠诗韵。 语言的整齐美靠汉语独有的对仗，用语简洁靠不完全句和使动用法的灵活运用。 针对课文设疑 小组讨论解答 杜甫的《秋兴》“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。” 朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。” ( 用具体名词塑造具体形象，烘托意境) （即使哲理诗也用具体名词塑造含蓄蕴藉的形象） 品味课文诗句，领会形象思维的特点 “故思理为妙，神与物游” “诗人比兴，触物圆览。物虽胡越，合则肝胆。” “山沓水遝，树杂云合。目既往还，心亦吐纳。春日迟迟，秋风飒飒。情往似赠，兴来如答。” ——形象思维始终离不开形象 ——联想和想象是形象思维的基本形式 　　——形象思维始终伴随着情感 领会形象思维的特点 语言/文学 词 汇 语 音 语 法 语言手段 多用具体名词 平仄 押韵 对仗 特殊的语法形式 表达效果 塑造具体形象， 烘托意境 抑扬的美 回环的美 整齐的美 言简意赅 完成课后练习一 用所学知识分析诗的语言美 旅夜书怀（杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 押幽韵 两个不完全句 练习一 从语音或语法的角度，对下边这段文字作简要分析。　 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 　　　　　　　　（马致远《天净沙·秋思》） 从语音方面说，曲词句句押韵，创造了一种回环流转的美；平仄相对相间，前三句各有三个音步，节奏感强，朗朗上口。 从语法方面来说，曲词开头连用三个名词句，每个名词句包括三个名词，表现三种事物，三种事物又都用恰当的词语作修饰，用简洁的语言，描绘出一幅游子远在天涯的凄凉惨淡景象。 练习二 作业： 1.完成课后练习二、三、 2.自选《蒹葭》或一首唐诗，谈谈形象思维与语言的关系。? ； / 梦纤专业减肥 gwh29iyc 好奇。“你要是管不住自己的嘴，死得也会很快。”苏小横淡淡道。裳儿立刻闭嘴，眼睛却还在转来转去。苏小横终于开恩道：“你现在在想什么？说吧！”“那个敢动玉坠的人啊！”裳儿半个身子都趴到了小几上，“爷爷怎么处置呢？给他钱，也不能白给吧？末了怎么捉他？”“你说呢？”苏小横考她。“爷爷要是想捉他，早就嘱咐奶奶、伯伯、父亲、哥哥他们布网罗了，什么都没说，只怕从他递信的手法上，就看出他的形迹了吧？他如果拿了钱之后没什么动静、或有什么特殊的反应，爷爷就可以猜出他是谁了吧？”裳儿大笑，“现在裳儿都几乎可以猜出他是谁了！”苏小横目光并未离开小楷册子，只是笑意漾