2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》 2.docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 《秋天的雨》教学设计 师：我从天津来到重庆，知道什么给老师感受最深的是什么吗？对，就是着绵绵的秋雨。今天我们就在美好的感觉中来学习“秋天的雨”这篇课文。　　师板书课题。　　师：请大家读读课文，你可以自由朗读，也可以和自己的同伴一起读。注意读准字音，读通句子。　　生读课文。　　师：音读准了吗？和同桌的同学一起读一读。　　生读。　　师：生字都读准了吗？我们一起来读一读。　　出示生字词。　　生读。　　师：下面三个字是红颜色，你能读准吗？它们有什么特点？　　生：他们都是翘舌音。　　师：大家再来读一读。　　生读。　　师：谁愿意自己把课文读给大家听？　　一生读。　　师：秋雨的感觉是轻轻地，轻轻地，应该怎样读？　　一生读。　　师：如果我们换一种方式读，默读怎样读？　　生：不出声。　　师：对，不出声，用心地去读，最适合想问题，想想秋天的雨带来了我们什么？　　生默读课文。　　师：谁来说说秋天的雨给我们带来了什么？　　生：给我们带来了美丽　　生：给我们带来了凉爽。　　生：果实　　师：2、3、4自然段讲秋天的雨给我们带来了什么？　　生：银杏树……　　师：能不能说具体一点，哪个自然段分别写了颜色、水果、冬天的气息？　　生答。　　师：我们一起来读一读最后一个自然段，愿意吗？　　生读课文。　　师：秋天的雨为我们带