2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》 30.docVIP

2018年部编本新人教版三年级上册 《秋天的雨》教学设计 第一课时 【设计理念 　　１、营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，采用个性化教学，张扬学生个性，激发学生灵性。 　　２、正确处理教与学的关系。努力实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想，充分注重预设下的互动生成。 　　３、正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。 1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情， 3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 同学们，课前我们收集了一些秋天的图片，还收集了一些描写秋天的词语和诗句。这节课，我们将一起走进秋天，走进秋天的雨。伸出右手食指，跟老师一起写课题。 （板书课题，齐读课题） 二、检查预习。 1、出示词语认读：钥匙 趁着 留意 喇叭 菠萝 凉爽 衣裳 衔来 清凉 2、多音字：扇子 扇哪扇哪 3、示范指导书写“爽” 字。 三、听读课文，整体把握 1、听读课录音，感知内容 要求：①、边听边用序号标出课文的自然段。 ②、在作者眼中，秋天的雨是什么？画出相应的语句。 2、汇报交流。 谁能说说在