重庆市第三十九中学七年级地理上册学案：第一章 第二节《我们怎样学地理》（第课时）（新版）（湘教版）.docVIP

第一章 第二节《我们怎样学地理》（第1课时）导学案 教学目标：1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东” 2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示 3、了解在实际中判别方向的基本方 难点：1、了解在实际中判别方向的基本方法 2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照 3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较 一、课前探究 1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。 2、在庞大的地图家族中，有 和 地图。自然地图包括 、气候图、 、植被图等，社会经济地图包括 、 、商业图、交通图、人口分布图等。 2、阅读课本“方向”相关内容，完成： (1)绘出地平面上的八个基本方向。 (2)读左图回答： A点位于B点的 方 B点位于C点 方向。 C点位于B点的 方向， A点位于C点 方向。 (3)读右某村平面图回答： 耕地在村庄的 方向， 菜地在村庄的 方向， 林地在村庄的 方向， 河流的流向是 。 3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。 并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有___________，___________，___________，___________。 4、阅读课本P8-9比例尺相关内容。完成： (1)比例尺的定义________。公式表示___________表现形式主要有_________、_______、______。 (2)写出下列比例尺的形式 数字式 文字式 线段式 1：100000 图上1厘米代表实地距离50千米 5、读P10图例和注记相关内容及图1-17了解图例和注记的概念。 6、学会思考地理问题 ： (1)我国四川汶川地震发生的原因是什么？ (2)为什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？ (3)为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？ 三、1、比例尺的大小，比例尺的计算，及不同形式的比例尺比较大小。(提示：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；反之越大。不同形式的比例尺应统一为数字式后比较大小) 、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系 3、(1)依据比例尺的计算公式填写下表 图上距离 实际距离 比例尺 2厘米 1：5000000 180千米 1：6000000 50厘米 2000千米 (2)填表： 比例尺 地图范围(大、小) 内容详略(详细、简略) 大 小 4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本P1活动题 。 四、1、属于自然地图的是 ( ) A、气候图 B、人口分布图 C、地形图 D、工业图 E、水文图 G、城市分布图 2、下列各项不属于地图三要素的是 ( ) A、比例尺 B、方向 C、地图名 D、图例、注记 3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是 ( ) A、所画的内容较详细 B、所画的地面范围较大 C、所画的内容较简略 D、所画的地图较大 4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是 ( ) A、世界地图 　　　 B、中国地图　　 C、山东地图 　　　 D、菏泽地图 5、绘制某中学平面图 ，选取下列哪个比例尺最合适 ( ) A、1：10000 B、1/1000 C、0 100千米 D、图上1厘米代表实地距离10千米 6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较 　比例尺（大、小），绘制一幅世界地图要选较 例尺（大、小）。