苏武传[人教版高二必修].docVIP

苏武传(人教版高二必修) ?目标： 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识. 2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯. 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法. 过程、方法 1、合作学习,了解故事发生的背景,把握作品的内容,概括内容要点,培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯. 2、探究学习,分析本文塑造人物形象的技巧和方法. 情感态度和价值观: 品味文中体现的史学价值和文学审美价值;学习苏武的民族气节,弘扬爱国主题. 教学重点 积累和归纳整理文言常见的字词和句式,学习概括内容要点的技能方法.? 教学难点 引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法. 课时安排 2课时 第一课时 教学过程? 一、导入:? 苏武留胡节不辱!雪地又冰天,苦忍十九年.渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边.心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难中难,心如铁石坚.夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸. 转眼北风吹,雁群汉关飞.白发娘,盼儿归,红妆守空帷.三更同入梦,两地谁梦谁;任海枯石烂,大节定不亏.终教匈奴惊心碎胆共服汉德威. 这是一首广为流传的《苏武牧羊》民歌,歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄.汉武帝时,苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留十九年,正如歌曲所唱,苏武历尽艰辛,持节不屈,成为中华民族历史上光耀千古的英雄.现在,就让我们走近苏武,走进他充满血泪而又辉煌无比的人生.  二、检查课前自主合作预习课文情况? (一)由四人学习小组介绍作者及《汉书》. 1.作者简介 班固(32—92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳)人,我国古代著名史学家. 班固幼年聪慧好学,9岁即能写文章,诵诗书,16岁入洛阳太学,博览群书.性情谦和,深受当时儒者敬重.其父班彪曾作《史记后传》,去世后,班固因《史记后传》没有完成,叙事也不够详备,于是继承父志,在《史记后传》的基础上撰写《汉书》.因当时有人诬告,班固遂以私改国史的罪名被捕人狱.幸其弟班超上书解释,汉明帝读了班固的书稿大为赞赏,召为兰台令史,后迁校书郎.利用朝廷良好的藏书条件和工作环境,班固潜精积思二十余年,终于完成了《汉书》的写作. 2.关于《汉书》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实.《汉书》体例上全承《史记》,只是改书为志,取消世家并入列传,全书有十二本纪,八表,十志,七十列传,共一百篇,八十余万字.其中,八表和十志中的天文志是班固死后由他的妹妹班昭,妹夫马续续写的.作为一部独立的断代史书,《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位,在文学史上也有着重要影响,旧时班马并论,史汉相提,自然不无道理. (二)由四人学习小组介绍苏武出使背景.? 秦末汉初.匈奴贵族凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区.文帝,景帝时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系.武帝时,汉国力逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望解除匈奴对汉王朝的威胁.恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好. (三)由四人学习小组提出借助字典,通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句,以练习的形式落实有关文言语言知识问题. 1.给加点的字注音 ①稍迁至栘中厩(?jiù?)监; ②数(shuò?)通使相窥(kuī)观;? ③汉天子,我丈人行(háng)也; ④既至匈奴,置币遗(?wèi?)单于;? ⑤后随浞野侯没(?mò)胡中; ⑥阴相与谋,劫单于母阏氏(?yānzhī?)归汉; ⑦置煴(yūn)火,覆武其上;?(附:此课本注音yún错误) ⑧拥众数万,马畜(?chù?)弥山;? ⑨乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī?); 2.通假字 ①不顾恩义,畔主背亲?畔:通叛,背叛. ②与旃毛并咽之?旃:通毡,毛织品. ③掘野鼠去草实而食之?去:通弆(jǔ),收藏. ④空自苦亡人之地?亡:通无,没有. ⑤信义安所见乎?见:通现,显现. ⑥法令亡常?亡:通无,没有. ⑦大臣亡罪夷灭者数十家?亡:通无,没有. ⑧武父子亡功德?亡:通无,没有. ⑨因泣下沾衿,与武决去?衿:通襟,衣襟.决:通诀,诀别. ⑩前以降及物故?以:通已,已经. 3.古今异义 ①汉亦留之以相当?古义:抵押.今义:正在(某时某地). ②皆为陛下所成就?古义:提拔.今义:业绩. ③我丈人行也.古义:老人,长辈.今义:岳父. ④欲因此时降武.古义:趁这时.今义:相当于所以. ⑤独有女弟二人?古义:妹妹.今义:姐姐(妹妹)和弟弟. ⑥且陛下春秋高?古义:年纪.今义:春秋战国时期或指季节. ⑦武等实在?古义:确实存在.今义:诚实,老实. ⑧稍迁至栘中