人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案设计3.2-做更好自己.docVIP

第三课 发现自己 第 [教学目标 1．情感态度价值观(1)接纳与欣赏自己，肯定自己的独特性、努力和奉献。 (2)立志做更好的自己，不断激发自己的潜能，发挥自身的优势，克服自己的不足，扬长避短，做一个对社会有用的人。 2．能力目标 (1)能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。 (2)掌握改正缺点、激发潜能的方法。 3．知识 (1)明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。 (2)明确做更好的自己可以落实的行动。 [教学重点 重点：做更好的自己可以落实的行动。 难点：接纳与欣赏自己。 [教学设计思路 1．教材分析 学情分析 教学方法 [教学准备 教师：教学过程 教学环节 学生活动 新课导入 展示图片：美国“飞鱼”菲尔普斯 图片介绍：2016年里约奥运会男子200米混合泳决赛，美国选手菲尔普斯夺得冠军，摘得个人奥运会历史第22枚金牌。 教师介绍：这位奥运史上成就最辉煌运动员，泳池外的人生几度迷失。他曾经吸毒、酒驾，退役复出后成绩很糟糕。2014年秋天因酒驾被捕禁赛后，菲尔普斯感觉到世界崩塌，他形容那是他一生中最为凄凉的时间，他坦言自己险些选择自杀。但后来，菲尔普斯重新认识自己，接纳与欣赏自己，调整状态，积极训练，又一次站上了领奖台。 学生阅读故事，感悟思考。 通过名人故事，让学生初步感受到否定自己的后果，和接纳自己，欣赏自己的重要性。 探究新知 有些不完美，如____________，我不能接受，因为 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？ 接受不完美，我会______________ 教师引导：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 展示知识点：3．欣赏自己 (1)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 学生以学习小组为单位进行讨论探究，并选代表发表本组的观点。 学生阅读材料，回答问题。 学生先独立思考，进行填写，然后与小组成员进行方法交流，最后积极举手回答问题。 列举学生生活中的不能接纳和欣赏自己的烦恼，让学生进行分析后，懂得接纳与欣赏自己的理由和表现。 通过名人事例，让学生从正面的事例中感受到接纳与欣赏自己的正能量，从而学习怎样接纳与欣赏自己。 通过活动，让学生学会接纳和欣赏自己的方法，树立关爱自己，积极乐观面对自己、生活的人生态度。 二、我要飞得更高 展示三位学生的说法：(1)我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ (2)我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？ (3)俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 教师提问：你能帮助他们解答困惑吗？ 展示知识点：怎样做更好的 自己？ 1．扬长避短 善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 展示材料：美国女作家和教育家海伦·凯勒 美国女作家和教育家海伦·凯勒　在一岁半的时候，被一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。就在这黑暗而又寂寞的世界里，她曾是一个任性、野蛮的女孩。后来在老师的教育下，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国德拉克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生奉献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的尊重和赞扬。 教师提问：从海伦·凯勒的事例中，我们可以总结出哪些做更好的自己的方法和途径？ 展示知识点：2．主动改正自己的缺点 教师提问：你有哪些改正缺点的方法？ 改正缺点的方法 ①具体描述自己的缺点。 ②从最容易改正的缺点开始。 ③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 ④请一个自己信任的人来协助。 ⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 3．不断激发自己的潜能 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务…… 4．在为他人、为社会带来福祉的过程中实现更好的自己 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 引导学生谈谈本节课的收获。 学生以学习小组为单位进行讨论探究，并选代表发表本组的观点。 学生以学习小组为单位进行讨论探究，总结出主动改正缺点、不断激发自己潜能、在为他人、为社会带来福祉的过程中实现更好的自己。 学生根据自己的经验，填写教材第35页“探